隨著九月份的到來，對于2012年要考研的學生來說最為關(guān)注的莫過于教育學大綱的出臺。教育學自從2007年實行統(tǒng)考以來，在內(nèi)容和形式上都沒有什么大的變動，只在個別知識點的表述上有不同。今年的大綱在考察目標、考試時間、答題方式和試卷結(jié)構(gòu)上都沒有變化。雖然沒有大的變動，勤思考研提醒大家還是有許多細節(jié)問題需要注意。

與2011年的教育學考研大綱相比，2012年的新大綱在考查目標、考試時間、答題方式和試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)、試卷題型結(jié)構(gòu)方面都沒有變化。教育學學科統(tǒng)考的科目不變，同樣是四科：教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育科學研究方法。與去年相比，各個科目的分值也沒有變化，教育學原理和教育史都各占約100分，是考核的重點。題型仍然包括單項選擇題、分析題、簡答題和分析論述題四種。

但是勤思考研從近兩年的真題中可以發(fā)現(xiàn)對靈活運用知識的要求提高，所謂不變的依然是內(nèi)容和形式，變化的則是對能力的要求。這點可以從選擇題的靈活度上充分地看出。所以考生在復(fù)習的過程中一定要對考研要求的知識點靈活掌握，做到融會貫通，在考場上能迅速的再現(xiàn)知識。這樣才能以“不變應(yīng)萬變”。

教育學原理在教育學考研中的分值是100分，占到了總分的1/3，所以它是教育學考研的核心。原理的內(nèi)容相對龐雜，復(fù)習的時候首先應(yīng)以理解為主，而后就要重點記憶。

首先要對教育學原理有個框架性的認識。從整體來看，包括教育的基本概念、教育與人發(fā)展的關(guān)系、教育與社會發(fā)展的關(guān)系、教育目的、教育制度、課程、教學、德育、教師和學生等，在復(fù)習的過程中要各個擊破。在這幾年原理部分都有兩個辨析題和簡答題、一個論述題，并且論述題側(cè)重于教育制度和教學的考查。因此對于教育原理的復(fù)習要大面積撒網(wǎng)，客觀題的覆蓋面很廣，主觀題則側(cè)重于教育與人的發(fā)展、教育目的與培養(yǎng)目標、教育制度、課程、教學與德育等。 更多內(nèi)容