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勤思教育實(shí)驗(yàn)心理學(xué)筆記（朱瀅、焦書蘭版）連載之第七章：思維
第一節(jié) 問題解決
一、 影響問題解決的一些因素
1. 刺激物的名稱是否呈現(xiàn)會(huì)影響問題的解決
2. 噪聲
3. 定勢(shì)的作用
4. 解決問題的策略
5. 個(gè)性的影響
二、怎樣移動(dòng)哈諾伊塔：解決問題就是在問題空間中進(jìn)行搜索，以求通過搜索最后達(dá)到目標(biāo)或目的即解決問題。
問題的最初情景稱為初始狀態(tài)，在達(dá)到目標(biāo)的過程中的各種狀態(tài)叫中間狀態(tài)，目標(biāo)就是目的狀態(tài)。所謂問題空間，就包括上述三種狀態(tài)以及有關(guān)感三種狀態(tài)的知識(shí)。通過對(duì)這些信息的分析，人們還進(jìn)一步分析被試解題的策略，循環(huán)子目標(biāo)的策略。
第二節(jié) 概念的形成
概念就是對(duì)具有相似特征的一組刺激所作的同樣反應(yīng)。概念形成就是去發(fā)現(xiàn)那些相似特征的過程。
▲年齡的確對(duì)辨別學(xué)習(xí)有巨大影響。
一種策略是，勤&思為您提供“剛才圓的是對(duì)的，三角形是錯(cuò)的?，F(xiàn)在反過來了，圓的是錯(cuò)的，三角形是對(duì)的了”。這樣的策略屬于逆轉(zhuǎn)換，因?yàn)楸辉囍辉趫D形這個(gè)維度上作了改變。還有第二種策略，“剛才圓的是對(duì)的，現(xiàn)有紅的對(duì)了”。這樣的策略屬于額外因素轉(zhuǎn)換，因?yàn)楸辉囖D(zhuǎn)換了維度——把圖形換成了顏色。
第三節(jié) 決策
卡尼曼和底沃斯基：研究表明：人們往往受一些與作出決定無關(guān)的信息的影響，但是又常常忽略了一些與作出決定至關(guān)重要的信息。
在日常生活中我們常常把“代表性”搞錯(cuò)而在決定概率的犯錯(cuò)誤。
“可利用性”也常常導(dǎo)致人們的錯(cuò)誤判斷。
樣本的大小是一個(gè)正確的線索，但人們沒有好好利用它。
小樣本的數(shù)據(jù)更容易偏離平均數(shù)。
二、影響決策的因素
1. 年齡的差別對(duì)人們作出決策的影響
青年人更敢于冒風(fēng)險(xiǎn)。老年人使用的標(biāo)準(zhǔn)較高，較保守。
2. 性格特點(diǎn)對(duì)決策的影響
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