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林文娟 生物心理學(xué) 中科院心理所

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  姓 名:林文娟aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  性    別:女aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  職 務(wù):學(xué)術(shù)委員會(huì)主任aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  職    稱:研究員aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  學(xué) 歷:博士aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  通訊地址:北京朝陽(yáng)區(qū)大屯路甲4號(hào),中國(guó)科學(xué)院心理研究所aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  電 話:010-64853723aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  郵政編碼:100101aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  傳 真:010-64872070aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  電子郵件:linwj@psych.ac.cnaid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  簡(jiǎn)歷:aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1965年-1986年    中國(guó)科院心理所助理研究員、副研究員aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1986年-1990年    澳大利亞 La Trobe 大學(xué)心理系博士aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1990年-1992年    澳大利亞 Newcastle大學(xué)博士后aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1993年-至今      中國(guó)科學(xué)院心理研究所研究員aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1999年-1999年    美國(guó) Michigan 大學(xué),人類發(fā)展中心,高級(jí)訪問學(xué)者aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  研究領(lǐng)域:aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  生物心理學(xué),心理神經(jīng)免疫學(xué)aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  社會(huì)任職:aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  美國(guó)紐約科學(xué)院院士首都醫(yī)科大學(xué)臨床心理學(xué)系學(xué)術(shù)委員會(huì)主任;中國(guó)行為科學(xué)雜志編委心理學(xué)報(bào)編委北京心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)中國(guó)心理學(xué)會(huì)生理心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)主任aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  獲獎(jiǎng)及榮譽(yù):aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  澳大利亞 La Trobe 大學(xué)博士獎(jiǎng)學(xué)金 (1986-1989年)aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  中國(guó)科學(xué)院自然科學(xué)二等獎(jiǎng) (第一排名)(1998年)aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  中國(guó)科協(xié)授予“全國(guó)防治非典型肺炎優(yōu)秀科技工作者”獎(jiǎng)(2003年)aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  中國(guó)科學(xué)院研究生院優(yōu)秀教師(2006年)aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  中國(guó)科學(xué)院研究生院杰出貢獻(xiàn)教師(2008年)aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  代表論著:aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  在心理神經(jīng)免疫學(xué)和生物心理學(xué)領(lǐng)域中在國(guó)內(nèi)外核心學(xué)術(shù)刊物發(fā)表了150余篇論文。已獲得6項(xiàng)專利,其中發(fā)明專利3項(xiàng)。以下為代表作:* 通訊作者aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1. Xiaoli Qi, Wenjuan Lin*, Junfa Li, Huanhuan Li, Weiwen Wan, Donlin Wang, Men Sun:  Fluoxetine increases the activity of the ERK-CREB signal system and alleviates the depressive-like behavior in rats exposed to chronic forced swim stress. Neurobiology of Disease, 2008,31(2):178-285aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2. Wenjuan Lin*: The involvement of psychological processes in immunocompetence Progress in Psychological Science Around the World .2006,159-166. Psychology Press, Englandaid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  3. Xiaoli Qi, Wenjuan Lin* , Junfa Li, Yuqin Pan, Weiwen Wang:The depressive-like behaviors are correlated with decreased phosphorylation of mitogen-activated protein kinases in rat brain following chronic forced swim stress. Behavioral Brain Research 2006 ,175 : 233-240aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  4. Jihuan Chen, Wenjuan Lin*, Weiwen Wang, Feng Shao, Jie Yang, Bairen Wang, Fang Kuang, Xiaol Duani and Gong Ju: Enhancement of antibody production and expression of c-Fos in the insular cotex in response to a conditioned stimulus after a single-trial learning paradigm. Behavioural Brain Research, 2004,154 (2): 557-565.aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  5. Jingxin Huang, Wenjuan Lin*,  Jihuan Chen : Antibody response can be conditioned using electroacupuncture as conditioned stimulus. Neuroreport.,2004,15 (9):1475-1478aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  6. Feng Shao, Wenjuan Lin*, Wang Weiwen, Washinton Jr WC and Li Zheng: The effect of emotional stress on the primary humoral immunity of rats. Journal of Psychopharmacology, 2003, 17(2):153-157aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  7. Wenjuan Lin*, Nan Sui: Biopsychology research in China. International Journal of Psychology, 2003, 38 (5): 311-322.aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  8. 林文娟,王瑋文,邵楓: 慢性情緒應(yīng)激對(duì)大鼠行為,神經(jīng)內(nèi)分泌和免疫反應(yīng)的影響:一個(gè)新的情緒應(yīng)激模型??茖W(xué)通報(bào),2003, 48(9): 926-929aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  9. 林文娟: 精神與免疫。《21世紀(jì)100個(gè)科學(xué)難題》,吉林出版社,1998,693-701aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  10. 林文娟: 心理神經(jīng)免疫學(xué)的研究及其思路問題。 心理學(xué)報(bào), 1997, 3: 301-305.aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  11. Wenjuan Lin,, George Singer,Dan Irby: Effect of hypophysectomy and corticosterone implantation on schedule-induced wheelrunning Pharmacology Biochemistry and Behavior, 1990, 35: 739-742aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  12. Wenjuan Lin, George Singer, John Funder: The action of corticosterone on schedule-induced wheel running.  European Journal of Pharmacology, 1989, 171: 9-15aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  13. Wenjuan Lin, George Singer ,Micheal Papasava: The role of adrenal corticosterone in schedule-induced wheel running.  Pharnacology Biochemistry and Behavior, 1988, 30: 101-10aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  14. 林文娟, 湯慈美,王玉梅: 尿兒茶酚胺高效液相色譜電化學(xué)測(cè)定法。 心理學(xué)報(bào), 1987, 19(2): 215-219aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  15. 林文娟, 湯慈美: 多動(dòng)癥兒童的家庭環(huán)境,注意行為及外周腎上腺素的分泌模式。 心理學(xué)報(bào),  1985, 17(4): 410-417aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  16. 林文娟, 湯慈美 : 隔離動(dòng)物學(xué)習(xí)能力的研究。  心理學(xué)報(bào), 1984, 16(1): 90-94aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  17. 林文娟, 湯慈美: 社會(huì)應(yīng)激對(duì)群體隔離動(dòng)物行為的影響。 心理學(xué)報(bào), 1981,  13(3): 346-351aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  18. 林文娟,王瑋文,梁云明,黃景新:一種適于同時(shí)蒸發(fā)多個(gè)液態(tài)生化樣品的干燥裝置。中國(guó), 專利號(hào): ZL 03 1 37481.6 2008 (發(fā)明專利)aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  承擔(dān)科研項(xiàng)目情況:aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  中國(guó)科學(xué)院知識(shí)創(chuàng)新工程項(xiàng)目和科技部863項(xiàng)目aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  社會(huì)應(yīng)激環(huán)境下心理行為特點(diǎn)和心身交互作用        2000.7-2004.12   首席科學(xué)家  已完成aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  中國(guó)人亞健康狀態(tài)綜合評(píng)估診斷和預(yù)測(cè)系統(tǒng)          2006.12-2008.12  副組長(zhǎng)      已完成aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  行為條件反射對(duì)免疫功能的調(diào)節(jié)                    1994.4-1996.12   負(fù)責(zé)        已完成aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  心理行為因素對(duì)癌癥患者免疫功能的調(diào)整及機(jī)理研究  1998.1-2000.12   負(fù)責(zé)        已完成aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  中樞神經(jīng)系統(tǒng)與免系統(tǒng)間相互作用(重點(diǎn)基金)      1999.1-2002.12   負(fù)責(zé)        已完成aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  腦神經(jīng)顆粒素在應(yīng)激誘發(fā)行為中作用                2004.1-2006.12   負(fù)責(zé)        已完成aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  在應(yīng)激所致抑郁行為中的作用                      2007.1-2009.12   負(fù)責(zé)        進(jìn)行中aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  細(xì)胞因子在應(yīng)激所致抑郁行為中的作用              2008.1-2010.12   負(fù)責(zé)        進(jìn)行中aid勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

為了讓大家更好的備戰(zhàn)考研,勤思考研為每位考生準(zhǔn)備了一份考研資料,資料包括心理學(xué)、教育學(xué)、漢碩等專業(yè),分為初試和復(fù)試兩部分,所有申請(qǐng)資料的同學(xué)都可以獲得對(duì)應(yīng)專業(yè)資料。資料會(huì)在三個(gè)工作日內(nèi)發(fā)放,如果沒有解決,大家可以到“勤思考研自習(xí)室”微信公眾號(hào)投訴。

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