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　　第二節(jié) 教師發(fā)展的方向Z4R勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　一、教師的責(zé)任：Z4R勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　現(xiàn)代社會發(fā)展對教師提出的要求：Z4R勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　1.對師德提出了更高要求。（要有事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心）。Z4R勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　2.對教師的能力和作風(fēng)提出了全新的富有時代色彩的要求。（要有參與意識、競爭意識、民主意識、高尚的情操、豐富的想像力）。Z4R勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　二、未來學(xué)校中的師生關(guān)系：Z4R勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　1.教師更多的是作一名向?qū)Ш皖檰枺?.并非全部教育都在學(xué)校中進(jìn)行。Z4R勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　三、教師發(fā)展的專業(yè)化和人性化方向：Z4R勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　專業(yè)化：①不但要勝任所擔(dān)任的教學(xué)工作，具有相關(guān)學(xué)科的較高專業(yè)素養(yǎng)和能力，更能知道怎樣了解、關(guān)心和教育學(xué)生，怎樣利用和協(xié)調(diào)各種主客觀條件，以創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生成長和發(fā)展的有利環(huán)境。（即專業(yè)能力）。②教師應(yīng)遵循符合其職業(yè)的道德準(zhǔn)則和職業(yè)行為規(guī)范，在思想和行為上作學(xué)生典范（即職業(yè)道德）。Z4R勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　人性化：立足全面育人的需求，形成更具人情味的新人道主義態(tài)度。（愛護(hù)、關(guān)心、體貼）。Z4R勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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