第五章資本主義的形成及其本質(zhì)oZN勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　考點19資本主義生產(chǎn)過程的兩重性oZN勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　資本主義生產(chǎn)過程是勞動過程和價值增殖過程的統(tǒng)一。oZN勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　提示：(1) 價值增殖過程是指超過勞動力價值的補償這個一定點而延長了的價值形成過程。價值增殖過程是資本主義生產(chǎn)過程的主要方面，是生產(chǎn)剩余價值的過程。oZN勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　(2) 在價值增殖過程中，雇傭工人勞動分為兩部分：必要勞動，再生產(chǎn)勞動力的價值;剩余勞動，生產(chǎn)剩余價值。oZN勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　考點20資本主義勞動過程的特點oZN勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　工人的勞動隸屬于資本家;勞動成果全部歸資本家所有。oZN勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　考點21剩余價值的含義oZN勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　剩余價值是雇傭工人所創(chuàng)造并被資本家無償占有的超過勞動力價值的那部分價值，體現(xiàn)了資本家與雇傭工人之間剝削與被剝削的關(guān)系。oZN勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　考點22資本的本質(zhì)oZN勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　資本是可以帶來剩余價值的價值。資本總是通過各種物品表現(xiàn)出來，但資本的本質(zhì)不是物，而是一定的歷史社會形態(tài)下的生產(chǎn)關(guān)系。oZN勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　考點23不變資本和可變資本的區(qū)分及其意義oZN勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　(1) 根據(jù)在剩余價值生產(chǎn)過程中的作用不同，資本可以區(qū)分為不變資本和可變資本。不變資本以生產(chǎn)資料形態(tài)存在，并通過工人的具體勞動轉(zhuǎn)移到新產(chǎn)品中去，不發(fā)生價值增殖?？勺冑Y本以勞動力形式存在，不發(fā)生轉(zhuǎn)移，而是由工人的勞動再生產(chǎn)出來，不僅創(chuàng)造相當于勞動力價值的價值，而且實現(xiàn)價值增殖。oZN勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　(2) 資本區(qū)分為不變資本和可變資本，進一步揭示了剩余價值產(chǎn)生的源泉。oZN勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　考點24剩余價值率oZN勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　剩余價值率是剩余價值和可變資本的比率，體現(xiàn)了資本家對工人的剝削程度。用公式表示：m=m/v。oZN勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　考點25絕對剩余價值生產(chǎn)oZN勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　絕對剩余價值是指在必要勞動時間不變的條件下，由于工作日的延長而生產(chǎn)的剩余價值。除了延長勞動時間外，資本家還用提高工人勞動強度的方法來增加剩余價值，這與延長工作日并沒有本質(zhì)區(qū)別。oZN勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　考點26相對剩余價值生產(chǎn)oZN勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　相對剩余價值是指在工作日長度不變的條件下，通過縮短必要勞動時間而相對延長剩余勞動時間生產(chǎn)的剩余價值?？s短必要勞動時間是通過提高全社會的勞動生產(chǎn)率實現(xiàn)的。oZN勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　考點27超額剩余價值oZN勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　超額剩余價值是指企業(yè)由于提高勞動生產(chǎn)率而使商品的個別價值低于社會價值的差額，其來源仍然是工人的剩余勞動。oZN勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　考點28生產(chǎn)自動化條件下剩余價值的源泉oZN勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　生產(chǎn)自動化只是意味著生產(chǎn)剩余價值的生產(chǎn)工具更加先進了，它們在生產(chǎn)中并不創(chuàng)造新價值，更不能創(chuàng)造剩余價值，雇傭工人的剩余勞動仍然是剩余價值的唯一源泉。oZN勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　考點29資本積累的含義oZN勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　資本積累即剩余價值資本化，也就是把剩余價值轉(zhuǎn)化為資本。oZN勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　提示：資本積累學說是剩余價值理論的重要組成部分，揭露了資本主義貧富分化的原因，揭示了資本主義失業(yè)現(xiàn)象的本質(zhì)，闡明了資本主義制度必然滅亡的歷史命運。oZN勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　考點30資本主義簡單再生產(chǎn)和擴大再生產(chǎn)oZN勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　資本主義簡單再生產(chǎn)是指資本家將獲得的剩余價值全部用于消費，下一輪生產(chǎn)在原有規(guī)模上重復進行的生產(chǎn)，是物質(zhì)資料再生產(chǎn)和生產(chǎn)關(guān)系再生產(chǎn)的統(tǒng)一。oZN勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　資本主義再生產(chǎn)的特點是擴大再生產(chǎn)，即資本家將獲得剩余價值的一部分轉(zhuǎn)化為資本，使生產(chǎn)在擴大規(guī)模上重復進行。資本積累是擴大再生產(chǎn)的源泉。oZN勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　考點31資本積累的本質(zhì)oZN勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　資本家不斷利用無償占有的工人創(chuàng)造的剩余價值，擴大資本規(guī)模，獲取更多剩余價值。oZN勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　考點32影響資本積累規(guī)模的因素①對工人的剝削程度;②勞動生產(chǎn)率的高低;③所用資本和所費資本的差額;④資本家墊付資本的大小。oZN勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　考點33資本有機構(gòu)成oZN勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　資本的技術(shù)構(gòu)成是指由生產(chǎn)的技術(shù)水平所決定的生產(chǎn)資料和勞動力之間的比例。資本的價值構(gòu)成是指不變資本和可變資本之間的比例。一般說來，資本的技術(shù)構(gòu)成決定資本的價值構(gòu)成，其變化往往引起價值構(gòu)成的相應變化，而價值構(gòu)成的變化通常反映著技術(shù)構(gòu)成的變化。資本的有機構(gòu)成即是指這種由資本技術(shù)構(gòu)成決定并反映技術(shù)構(gòu)成變化的資本價值構(gòu)成，通常用c：v來表示。oZN勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

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