唐日新男，1981年6月生于山東淄博。2002年本科畢業(yè)于山東師范大學(xué)物理系，同年考入浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)系攻讀碩士博士學(xué)位，2008年博士畢業(yè)。碩士博士研究方向?yàn)楣こ绦睦韺W(xué)?，F(xiàn)在承擔(dān)的本科課程為心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)，工程心理學(xué)。研究生課程為認(rèn)知科學(xué)的基礎(chǔ)與應(yīng)用。1HC勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

科研成果一、1HC勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

主持及參與科研項(xiàng)目1HC勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　時(shí)間和空間信息在伸手?jǐn)r截運(yùn)動(dòng)中的作用（江蘇省博士后科研項(xiàng)目）1HC勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　時(shí)間和空間信息在伸手?jǐn)r截運(yùn)動(dòng)中的作用（中國博士后基金）1HC勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　接球運(yùn)動(dòng)中頭與身體的控制（江蘇省博士后啟動(dòng)項(xiàng)目）1HC勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　視覺的知覺與行為分離及其機(jī)制的研究（高等學(xué)校博士學(xué)科點(diǎn)專項(xiàng)科研基金）1HC勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　飛行指戰(zhàn)員認(rèn)知規(guī)律及其工作負(fù)荷綜合評(píng)價(jià)的研究（國防預(yù)研基金項(xiàng)目），1HC勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　不同導(dǎo)航方式對網(wǎng)上信息閱讀與檢索效率的影響（浙江省自然科學(xué)基金項(xiàng)目）1HC勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　二、學(xué)術(shù)論文1HC勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　1.唐日新，張智君，劉玉麗，趙亞軍。 伸手?jǐn)r截啟動(dòng)中的信息利用。心理學(xué)報(bào)， 2010,42（04）：507-5171HC勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　2. 劉玉麗，唐日新，田洪剛。接球運(yùn)動(dòng)的控制模型。人類工效學(xué)，2008,14（3）： 62-641HC勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　3.唐日新。攔截運(yùn)動(dòng)中的接觸時(shí)間估計(jì)理論綜述。人類工效學(xué)，2008,14（2）：51-531HC勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　4.唐日新，張智君。手的攔截運(yùn)動(dòng)的速度伴隨效應(yīng)及影響因素。應(yīng)用心理學(xué)， 2006,12（2）：148-1541HC勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　5. 張智君，唐日新。知覺與行為分離現(xiàn)象在二維鐵欽納錯(cuò)覺實(shí)驗(yàn)中的驗(yàn)證。心理學(xué)報(bào)，2005,37（1）： 9-131HC勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　6. 邢佑川，張智君，唐日新。從視覺知覺與行為的分離看行為的計(jì)劃-控制模型。心理科學(xué)進(jìn)展，2005,13（2）： 139-1461HC勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　7. 任衍具，張智君，唐日新。任務(wù)類型和導(dǎo)航對層次型超文本信息搜索的影響。人類工效學(xué)， 2004,10（3）： 7-91HC勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　8.唐日新，張智君。知覺與行為的分離在錯(cuò)覺研究中的驗(yàn)證。心理科學(xué)進(jìn)展 ,2004,12（3）：340-3461HC勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　9. 張智君，唐日新。慢性疲勞綜合征的心理特征，認(rèn)知特征及研究展望。中華流行病學(xué)雜志，2003,24（9）：783-7861HC勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　三。會(huì)議論文1HC勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　Tang, R.X., Zhang, Z.J., Liu, Y.L.（2009）。 The role of temporal and spatial information in intercepting moving targets. Paper presented at the 17th IEA2009, Beijing, China.1HC勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　Tang, R.X., Zhang, ZJ. （2004）。 Verification of the Dissociation between Perception and Action in the Visual Illusion Experiments. Poster presented at the 28th International Conference of Psychology （ICP）， Beijing, China1HC勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　唐日新。攔截運(yùn)動(dòng)中接觸時(shí)間估計(jì)的影響因素。第七屆人類工效學(xué)會(huì)議論文1HC勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　四、主要獲獎(jiǎng)情況1HC勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　2007年10月獲得浙江省自然科學(xué)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1HC勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!