你當前的位置:首頁 > 心理學考研-學碩 > 心理學名人及導師
姓名:汪玲
性別:女
學位:博士
職稱:副教授
學習經(jīng)歷
1990.9-1997.7:華中師范大學心理系本科生、碩士研究生
1997.9-2000.7:首都師范大學教科院心理系博士研究生
2005.9-2006.1:加拿大西安大略大學心理系訪問學者
工作經(jīng)歷
2000.7- : 首都師范大學教科院心理系教師
研究方向
動機,學習,創(chuàng)造性
發(fā)表論文
1、 汪玲 方平 郭德俊。元認知的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及評定方法。心理學動態(tài),1999,1: 6-11
2、 汪玲 郭德俊。 ARCS動機設(shè)計模式。首都師范大學學報,1999,5:91-97
3、 方平 郭春彥 汪玲 羅崢。數(shù)學學習策略的實驗研究。心理發(fā)展與教育,2000,1(1):43-47
4、 汪玲 雷靂 Tanja。效能信念、加工方式和困難應(yīng)對策略。心理發(fā)展與教育,2000,1(3):30-35
5、 汪玲 郭德俊。元認知的本質(zhì)與要素。心理學報,2000,32(4):358-363
6、 雷靂 汪玲 Tanja。目標定向在自我調(diào)節(jié)學習中的作用。心理學報,2001,33(4):349-353
7、 汪玲 郭德俊 方平。元認知要素的研究。心理發(fā)展與教育,2002,3(1):44-49
8、 雷靂 汪玲 Tanja。優(yōu)生與差生自我調(diào)節(jié)學習的對比研究。心理發(fā)展與教育,2002, 3(2):6-11
9、 汪玲 郭德俊。元認知與動機關(guān)系的研究。心理科學,2003,26(5):829-833
10、 汪玲 席蓉蓉。家庭教養(yǎng)方式與創(chuàng)造個性關(guān)系的研究。首都師范大學學報,2004, 5:102-109
11、 汪玲 郭德俊 方平。元認知訓練的動機增強效應(yīng)。心理科學,2005,28(4):881-884
12、 吳九君 汪玲。高三學生抑郁相關(guān)因素的研究。首都師范大學學報(社會科學版),2005,5:121-124
13、 趙蘭蘭 汪玲。學習興趣研究綜述。首都師范大學學報(社會科學版),2006,6:107-112
14、 汪玲。中學生目標定向、創(chuàng)造性個性及兩者關(guān)系的研究。首都師范大學學報(社會科學版),2007,3:136-142
15、 林暉蕓 汪玲。調(diào)節(jié)性匹配理論述評。心理科學進展,2007,15(5):749-753
16、 孫曉冬 汪玲。失敗恐懼研究述評。心理科學進展,2007,15(4):637-641
17、 王愛娟 汪玲。目標感染研究述評。心理科學進展,2009,17(6):1257-1263
18、 汪玲 孫曉冬。失敗恐懼的影響因素及其對學業(yè)成績的影響。心理學探新,2009,6:(待?。?span style="display:none">DNF勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
19、 駱素萍 汪玲。情緒創(chuàng)造性研究述評。首都師范大學學報(社會科學版),2010(已接受)
20、 汪玲 方平 魯蕊。目標定向?qū)?chuàng)造性個性的影響,心理科學,2010(已接受)
聯(lián)系方式
100089 首都師范大學教科院心理系,wangling.lw@gmail.com。
凡注明“來源:勤思教育網(wǎng)”的作品,版權(quán)均屬勤思教育所有,如需轉(zhuǎn)載,請注明來源,除此之外的其它來源資料系本網(wǎng)編輯網(wǎng)上搜集,目的在于傳遞更多信息,僅供閱讀者參考之用,不代表勤思贊同其言論或立場。如涉及作品侵權(quán)或其它問題,請在30日內(nèi)與勤思聯(lián)系,我們會及時注明來源或刪除,本站擁有對此聲明的最終解釋權(quán)!聯(lián)系郵箱:hezuo@qsiedu.com。
(責任編輯:guolaoshi )
關(guān)注公眾號
送心理學大禮包!
點擊在線咨詢
010-86466160