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鄭涌 普通心理學(xué) 西南大學(xué)

  • 時間:2011-06-27 14:36:56
  • 來源:勤思考研網(wǎng)
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  鄭  涌    教授JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  E-mail: zhengy@swu.edu.cnJAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  主要簡歷:JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  鄭涌,男,1967年3月生,重慶榮昌人,漢族。1983-1987年于西南師范大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè)讀本科,1987-1990年于西南師范大學(xué)普通心理學(xué)專業(yè)讀碩士,1990年留教育系任教,1994年師從黃希庭教授攻讀基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)人格過程方向,1997年獲教育學(xué)博士學(xué)位,并在心理學(xué)系任副教授,1999年起擔(dān)任基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)人格與健康方向碩士生導(dǎo)師,2002年任教授,2004年起擔(dān)任基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)人格與健康方向博士生導(dǎo)師。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  主要學(xué)術(shù)任職:JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  歷任中國心理學(xué)會臨床與咨詢心理學(xué)專業(yè)委員會委員,中國心理學(xué)會人格心理學(xué)專業(yè)委員會副主任,委員(現(xiàn)任);重慶市心理學(xué)會理事兼普通與實驗心理學(xué)專業(yè)委員會主任,理事兼心理咨詢與治療專業(yè)委員會主任,常務(wù)理事兼學(xué)術(shù)工作委員會主任(現(xiàn)任);重慶市醫(yī)學(xué)會心身與行為醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會委員。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  榮譽稱號:JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1.       1995.10. 獲“1993-1995西南師范大學(xué)校優(yōu)秀教師”JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2.       2000.01. 獲“西南師范大學(xué)科協(xié)1995-1999年先進科技工作者”JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  3.       2002.12. 獲“西南師范大學(xué)科協(xié)2000-2002年先進科技工作者”JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  4.       2004.06. 獲“西南師范大學(xué)2004屆本科畢業(yè)論文優(yōu)秀指導(dǎo)教師”JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  5.       2005.09. 獲“重慶市高校中青年骨干教師”稱號(重慶市教育委員會頒發(fā))JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  6.       2006.06. 獲“西南大學(xué)2006屆本科優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)一等獎”JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  7.       2007.08. 獲“重慶市首屆有突出貢獻中青年專家”稱號(重慶市人民政府頒發(fā))JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  8.       2008.08. 獲“重慶市第二屆學(xué)術(shù)帶頭人”(重慶市人事局批準(zhǔn))JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  主要學(xué)術(shù)方向:JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  人格與健康;民族心理學(xué)JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  主要科研工作經(jīng)歷:JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1990-1992,國家教委博士點基金項目“當(dāng)代中國青年價值觀”,主研。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1991-1994,全國哲學(xué)社會科學(xué)“八五”重點項目“大學(xué)生心理發(fā)展特點與教育對策研究”,主研。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1994-1996,西南師范大學(xué)理科基金項目“時間記憶表征研究”,主持。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1994-1997,國家自然科學(xué)基金項目“時間記憶機制研究”,主研。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1997-2000,全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃教委重點課題“中小學(xué)個性品質(zhì)培養(yǎng)的理論與實驗”,主研。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1997-2002,西南師范大學(xué)博士基金“人格的時間維度”,主持(經(jīng)費2萬)。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1999-2000,西南師范大學(xué)文科基金“中小學(xué)素質(zhì)教育中學(xué)生人格塑造模式研究”,主持(經(jīng)費0.3萬)。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2001-    ,教育人文社會科學(xué)研究“十五”規(guī)劃“學(xué)生自主意識發(fā)展的特點與教育”,主研。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2002-2003,橫向課題“教師人格魅力與學(xué)生人格養(yǎng)成的研究”,主持(經(jīng)費10萬)。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2002-    ,重點學(xué)科課題“健康人格塑造的心理學(xué)研究”,主持(經(jīng)費2萬)。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2002-2005,全國教育科學(xué)“十五”重點課題“學(xué)生健全人格的養(yǎng)成教育研究”(課題批準(zhǔn)號:DBA010162),主研。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2002-    ,國家社會科學(xué)基金青年自選項目“社會變革與當(dāng)代中國青年價值觀縱深比較研究”,主研。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2002-    ,重慶市2002年度社科規(guī)劃一般項目“兒童青少年健康人格的形成及教育對策研究”(2002教育-06),主持(經(jīng)費0.5萬)。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2002-    ,國家社會科學(xué)基金項目“改革開放以來中國社會價值觀變遷研究”,主研第一。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2004-2006,重慶市教育科學(xué)規(guī)劃重點課題(高等教育類)“學(xué)生人格障礙診治與教育對策研究”(04-GJ-090),主持(經(jīng)費0.5萬+1萬)。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2004-2006,重慶市重點文科研究基地西南師范大學(xué)心理學(xué)與社會管理研究中心項目“學(xué)生人格障礙診治與教育對策研究”(重慶市重點文科基地項目編號:200401002)(經(jīng)費4萬),主持。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2004-2007,西南師范大學(xué)國家重點學(xué)科建設(shè)基金重點課題“學(xué)生人格障礙:多特質(zhì)-多方法混合研究”(西國重04004)(經(jīng)費15萬),主持。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2004-    ,教育部社科重大攻關(guān)招標(biāo)委托課題“大學(xué)生心理健康教育理論與實踐研究”(教社政司[2004]256號)(合作,我校排名第一)(經(jīng)費6.5萬),主研第二,子課題“大學(xué)生人格障礙及矯正”負(fù)責(zé)人。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2005-    ,重慶市人文社會科學(xué)研究重點項目“西部地區(qū)不同民族青少年身體自我特點與教育對策研究”(項目批準(zhǔn)號:05JWSK192;學(xué)校項目編號:200501001)(經(jīng)費4萬),主研第三。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2005-2008,教育部人文社會科學(xué)研究2005年度規(guī)劃基金項目“學(xué)生性心理發(fā)展特點與性健康教育對策研究”(教社政司函[2005]217號)(經(jīng)費5萬+2.5萬+5萬),主持。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2005-    ,教育部哲學(xué)社會科學(xué)重大研究課題攻關(guān)項目“中國心理健康服務(wù)體系現(xiàn)狀及對策研究”(項目批準(zhǔn)號:05JZD00031)(經(jīng)費50萬),主研第四,子課題“中國心理健康服務(wù)的理論架構(gòu)現(xiàn)狀及對策研究(含中外比較)”負(fù)責(zé)人。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2006-    ,全國社會科學(xué)基金青年項目“青少年時間洞察力研究”(批準(zhǔn)號:06CZX024)(經(jīng)費7萬),主研第一。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2006-2009,教育部人文社會科學(xué)重點研究基地2006年度重大項目“文化變遷中的西南民族價值傳承研究”(項目批準(zhǔn)號:06JJD720013)(經(jīng)費20萬),主持。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2007-2010,西南大學(xué)國家重點學(xué)科建設(shè)基金重大課題“時間人格的健康心理學(xué)研究”(NSKD06011)(經(jīng)費30萬),主持。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2008-2011,2008年重慶市教委人文社會科學(xué)研究項目(重慶市重點文科研究基地西南大學(xué)心理學(xué)與社會管理研究中心)“農(nóng)民工城市認(rèn)同研究”(項目編號:08jwsk267)(經(jīng)費4萬),主持。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2008-2010,西南大學(xué)心理學(xué)院震災(zāi)研究專項基金(項目編號:SWXLX08018)(經(jīng)費1萬),主持。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  論文論著目錄(2000年以來):JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  20.           論文:時間透視的自我整合:I.心理結(jié)構(gòu)方式的投射測驗。第二作者?!缎睦韺W(xué)報》2000年1期。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  21.           論文:時間透視的自我整合:II.心理功能機制的實驗研究。第一作者?!缎睦韺W(xué)報》2000年1期。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  22.           論文:中學(xué)生應(yīng)對方式的初步研究。第三作者?!缎睦砜茖W(xué)》2000年1期。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  23.           教材:《大學(xué)生心理健康與咨詢》。第二主編。高等教育出版社2000年版。(2002年獲全國普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材一等獎)JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  24.           論文:心理治療效果研究的進展。第二作者?!缎睦韺W(xué)動態(tài)》,2001,9(2):151-156。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  25.           論文:對226封高中生心理求詢信件的分析。第二作者?!肚嗄暄芯俊?001年7期。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  26.           論文:不同時段下高中生考試焦慮與考試成敗歸因的關(guān)系。第一作者(鄭涌、王志蓉)。第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集,2001年。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  27.           教材:《心理健康教育(學(xué)生讀本)》。編委。高等教育出版社2001年版。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  28.           教材:《心理健康教育(教師讀本)》。編委。高等教育出版社2001年版。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  29.           論文:高校心理咨詢與德育工作關(guān)系的研究。第一作者?!段髂蠋煼洞髮W(xué)學(xué)報》(人文社會科學(xué)版)2001年6期。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  30.           面向21世紀(jì)高師公共課心理學(xué)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革。排名第四。(2001年獲重慶市教學(xué)成果一等獎)JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  31.           論文:班風(fēng)及其與班主任、班級學(xué)生人格特征的相關(guān)研究。第一作者?!缎睦砜茖W(xué)》2002年3期。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  32.           論文:中學(xué)“差生”自我價值感及其與控制源的相關(guān)研究。第一作者?!缎睦砜茖W(xué)》2002年4期。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  33.           論文:美國積極心理學(xué)介評。第二作者?!缎睦韺W(xué)探新》2003年3期。(人大復(fù)印資料《心理學(xué)》轉(zhuǎn)載)JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  34.           論文:有關(guān)情緒自我報告及其可得模型的述評。第二作者(駱一、鄭涌、劉敏)。《社會心理科學(xué)》,2003,18(4):27-31。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  35.           辭典:《心理學(xué)大辭典》。主要撰稿人之一。上海教育出版社2003年版。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  36.           譯著:《人格手冊:理論與研究(第二版)》(上、下冊)。參譯第四、五、六共3章(L. A. Pervin & O. P. John主編,黃希庭主譯)。華東師范大學(xué)出版社,2003年。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  37.           論文:SARS時期強制性戒網(wǎng)療效及原因探析。第三作者?!吨袊袨獒t(yī)學(xué)科學(xué)》2004年1期。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  38.           論文:懼畸障礙。第二作者(趙永樂、鄭涌)?!督】敌睦韺W(xué)雜志》,2004,12(2),140-142。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  39.           論文:親密關(guān)系暴力:男性與女性誰更具攻擊性。第二作者(劉嬌、鄭涌)。《社會》,2004,(4),40-43。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  40.           論文:媒體暴力及其對青少年兒童的影響。第三作者(趙永樂、何瑩、鄭涌)?,F(xiàn)代中小學(xué)教育,2004,(4),44-46。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  41.           教材(21世紀(jì)高等師范教育教材):《大學(xué)生心理健康教育》。副主編兼撰寫第6章(黃希庭主編)。華東師范大學(xué)出版社,2004。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  42.           專著:《時間透視的自我整合:理論與實證》。獨立作者。新華出版社,2004。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  43.           專著:《個性品質(zhì)的形成:理論與探索》。第二作者(黃希庭、鄭涌)。新華出版社,2004。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  44.           Research on self-oriented perfectionism tendencies of college students and their relationships with mental health.獨立作者。28th International Congress of Psychology(ICP2004)。(International Journal of Psychology, 2006, SSCI)JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  45.           論文:游戲方式差異對電腦游戲者攻擊性影響研究。第二作者(趙永樂、鄭涌)?!段髂蠋煼洞髮W(xué)學(xué)報》(人文社科版),2004,30(5),36-39。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  46.           論文:網(wǎng)絡(luò)成癮(IAD)實證研究進展。第二作者(楊容、鄭涌、阮昆良)?!段髂蠋煼洞髮W(xué)學(xué)報》(人文社科版),2004,30(5),40-43。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  47.           論文:心理治療中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮癥的臨床研究。第四作者(邵智、楊容、羅康玲、鄭涌)?!吨袊鴥和=‰s志》,2004,12(6),548-549。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  48.           教材:《心理學(xué)十五講》。第二作者(黃希庭、鄭涌)。北京大學(xué)出版社,2005年5月。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  49.           論文:質(zhì)疑星座決定人格特征的實證研究。第二作者、通訊作者(蘇丹、鄭涌)?!缎睦砜茖W(xué)》,2005,28(1),220-221,206。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  50.           論文:顯性自戀與隱性自戀:自戀人格的心理學(xué)探析。第一作者(鄭涌、黃藜)?!缎睦砜茖W(xué)》,2005,28(5),1259-1262。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  51.           論文:不確定人格探析。第二作者(張倩、鄭涌)。《西南師范大學(xué)學(xué)報》(人文社科版),2005,31(5),23-26。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  52.           專著:《當(dāng)代中國青年價值觀研究》。第二作者(黃希庭、鄭涌)。人民教育出版社,2005年8月。(2006年獲重慶市第五次社會科學(xué)優(yōu)秀科研成果一等獎)JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  53.           論文:中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的綜合干預(yù)。第三作者、通訊作者(楊容、邵智、鄭涌)?!吨袊睦硇l(wèi)生雜志》,2005,19(7),457-459。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  54.           論文:行為主義在中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮行為中的應(yīng)用探析。第三作者(楊容、阮昆良、鄭涌)?!吨袊鴮W(xué)校衛(wèi)生雜志》,2005,26(11),951-952。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  55.           論文:DSM人格障礙診斷發(fā)展探討。第二作者、通訊作者(辛增友、鄭涌)?!吨袊睦硇l(wèi)生雜志》,2005,19(12),832-834。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  56.           論文:美國人格障礙共病問題研究介評。第二作者、通訊作者(辛增友、鄭涌、陳本友)?!缎睦砜茖W(xué)進展》,2006,14(1),93-98。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  57.           論文:國外人格障礙五因素模型研究述評。第二作者、通訊作者(徐華春、鄭涌)?!缎睦砜茖W(xué)進展》,2006,14(2),249-254。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  58.           論文:創(chuàng)傷與創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙研究評述。第二作者、通訊作者(丁薇、鄭涌)?!吨袊R床康復(fù)》,2006,10(18),145-148。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  59.           論文:文化與心理治療。第二作者、通訊作者(許學(xué)華、鄭涌、張夔、鄧碩寧)?!吨袊R床康復(fù)》,2006,10(18),155-157。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  60.           論文:驚恐障礙的綜合治療特點。第二作者、通訊作者(李垚、鄭涌)?!吨袊R床康復(fù)》,2006,10(22),147-150。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  61.           論文:強奸者的認(rèn)知特征。第二作者、通訊作者(周海濤、鄭涌)?!吨袊R床康復(fù)》,2006,10(34),148-152。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  62.           論文:邊緣人格障礙患者的自殺行為。第二作者、通訊作者(蒙茜、鄭涌)?!吨袊睦硇l(wèi)生雜志》,2006,20(12):811-813。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  63.           論文:健全人格養(yǎng)成教育的心理學(xué)觀點。第二作者(黃希庭、鄭涌、李宏翰)?!稄V西師范大學(xué)學(xué)報》,2006,42(3):90-94。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  64.           論文:拖延研究述評。第二作者(蒙茜、鄭涌)?!段髂蠋煼洞髮W(xué)學(xué)報》(人文社科版),2006,32(4),9-12。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  65.           論文:文化的傳說:西南民間藝術(shù)與兒童社會化的對話。第二作者(周小燕、鄭涌)。《西南師范大學(xué)學(xué)報》(人文社科版),2006,32(4),55-58。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  66.           論文:青春期性心理健康的初步研究。第二作者、通訊作者(駱一、鄭涌)?!缎睦砜茖W(xué)》,2006,29(3),661-664。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  67.           論文:收入與主觀幸福感的關(guān)系研究述評。第二作者、通訊作者(王曉彥、鄭涌)。《中國健康心理學(xué)雜志》,2006,14(6),700-702。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  68.           論文:影響大學(xué)生人際關(guān)系主觀因素的初步研究。第二作者、通訊作者(趙崇蓮、鄭涌、李宏翰、張建梅)?!缎睦砜茖W(xué)》,2006,29(6),1431-1433。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  69.           譯著:《心理學(xué)(第七版)》。參譯第一章(Myers著,黃希庭等譯)。人民郵電出版社,2006年10月。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  70.           論文:關(guān)于中國心理健康服務(wù)體系建設(shè)的若干問題。第二作者(黃希庭、鄭涌、畢重增、陳幼貞)?!缎睦砜茖W(xué)》,2007,30(1),2-5。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  71.           論文:敘事語篇中時間表征的評定差異研究。第二作者(楊炳鈞、鄭涌)?!缎睦砜茖W(xué)》,2007,30(2),369-372。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  72.           教材(普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材):《大學(xué)生心理健康與咨詢》(第2版)。第二主編(黃希庭、鄭涌)。高等教育出版社2007年版。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  73.           論文:歸因方式與學(xué)生健全人格養(yǎng)成。第二作者(侯佳捷、鄭涌)。《保健醫(yī)學(xué)研究與實踐》,2007,4(2),72-76/78。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  74.           論文:嫉妒的性別差異研究及其爭議。第二作者(向虹、鄭涌、張海微)?!渡鐣睦硌芯俊?,2007,(3),68-73。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  75.           論文:自殺的神經(jīng)生物因素研究進展。第二作者、通訊作者(王艾娟、鄭涌)?!吨袊祻?fù)理論與實踐》,2007,13(3),263-266。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  76.           論文:自殺的心理社會因素研究進展。第二作者(王艾娟、鄭涌)?!侗=♂t(yī)學(xué)研究與實踐》,2007,4(4):75-80。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  77.           論文:大學(xué)新生社會支持與自我價值感的相關(guān)研究。第三作者、通訊作者(丁薇、廖婷婷、鄭涌、鄧碩寧)?!吨袊鴮W(xué)校衛(wèi)生》,2007,28(7):626-627。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  78.           論文:價值觀的新課題:文化變遷中的西南民族價值傳承研究。獨立作者?!段髂洗髮W(xué)學(xué)報》(社會科學(xué)版),2007,33(3):64-67。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  79.           論文:文化的價值:西南民間藝術(shù)與兒童社會化。第一作者(鄭涌、周小燕)。Multicultural Education in a Globalizing World,國際會議論文集,2007。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  80.           論文:“雙重束縛”解析。第二作者、通訊作者(張海微、鄭涌)?!吨袊M織工程研究與臨床康復(fù)》,2007,11(17):3397-3403。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  81.           論文:中學(xué)生職業(yè)抱負(fù)特點的調(diào)查研究。第二作者、通訊作者(陳幼平、鄭涌)?!缎睦砜茖W(xué)》,2007,30(5),1214-1217。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  82.           論文:不同訓(xùn)練方法對小學(xué)生分享行為影響的實驗研究。第二作者、通訊作者(廖全明、鄭涌)?!缎睦砜茖W(xué)》,2007,30(6):1351-1355。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  83.           論文:青年人生價值觀的縱橫比較研究。第二作者(徐華春、鄭涌)。開封:第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議,2007。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  84.           論文:中學(xué)生的學(xué)校歸屬感的培育途徑探討。第二作者(徐坤英、鄭涌)?!督逃剿鳌?,2008,(1):119-120。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  85.           論文:日本動漫與高中生心理健康的相關(guān)研究。第二作者(楊集梅、鄭涌)?!督逃把兀ɡ碚摪妫罚?008,(1):31-32。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  86.           論文:當(dāng)代大學(xué)生價值觀的離散選擇模型分析。第三作者(黃希庭、竇剛、鄭涌)?!缎睦砜茖W(xué)》,2008,31(3):675-680。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  87.           論文:中國青年人生價值觀初探。第二作者(徐華春、鄭涌、黃希庭)。《西南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》,2008,34(5):35-39。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  88.           論文:中國青年職業(yè)價值觀初探。第二作者、通訊作者(辛增友、鄭涌、徐華春、彭娟)。《西南大學(xué)學(xué)報》(社會科學(xué)版),2008,34(5):40-44。(人大復(fù)印資料《心理學(xué)》2008年第12期轉(zhuǎn)載)JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  89.           論文:大學(xué)生睡眠質(zhì)量與A型行為模式的相關(guān)研究。第二作者、通訊作者(趙崇蓮、鄭涌)?!段髂洗髮W(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》,2008,34(6):7-10。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  90.           Lijun Zheng, Lewis R. Goldberg, Yong Zheng(通訊作者), Yufang Zhao, Yonglong Tang, Li Liu. Reliability and concurrent validation of the IPIP Big-Five factor markers in China: Consistencies in factor structure between internet-obtained heterosexual and homosexual samples. Personality and Individual Differences, Article accepted for publication: 7-JUL-2008.(SSCI)JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  91.           論文:人格與病理性賭博研究述評。第二作者、通訊作者(李欣華、鄭涌)?!缎睦砜茖W(xué)進展》,2008,16(5):740-744。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  92.           論文:自我傾注與情緒障礙關(guān)系述評。第二作者、通訊作者(程蕾、鄭涌、吳小勇、趙婷婷、周欽江)?!段髂洗髮W(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》,2009,35(1):12-16。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  93.           論文:當(dāng)代青年人際價值觀的調(diào)查分析。第二作者、通訊作者(黃娟、鄭涌、李欣華)。《西南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》,2009,35(2):18-22。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  94.           論文:當(dāng)代青年愛情價值觀的調(diào)查分析。第三作者、通訊作者(廖莎莎、李欣華、鄭涌、辛增友)。《西南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》,2009,35(3):13-17。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  95.           論文:積極情緒研究述評:健全人格的視角。第二作者、通訊作者(楊集梅、鄭涌、徐瑩)?!段髂洗髮W(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》,2009,35(2):149-152。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  96.           論文:創(chuàng)傷后成長:5·12 地震創(chuàng)傷的新視角。第二作者、通訊作者(張倩、鄭涌)?!缎睦砜茖W(xué)進展》,2009,17(3):623-630。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  97.           論文:心理治療的過程研究。第二作者、通訊作者(張倩、鄭涌)?!缎睦砜茖W(xué)進展》,2009,17(4):766-773。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  98.           論文:5·12地震前后災(zāi)區(qū)大學(xué)生生命價值觀比較。第三作者(張妍、向燕輝、鄭涌、呂建國、尹茜、陳寒)。《心理科學(xué)進展》,2009,17(3):505-510。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  99.           論文:特質(zhì)焦慮者錯誤反饋下的情緒-認(rèn)知偏向:事件相關(guān)電位研究。第二作者、通訊作者(劉麗、鄭涌、楊集梅、余鳳瓊)?!吨袊睦硇l(wèi)生雜志》,2009,23(3):224-227。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  100.       論文:中國同性戀性別角色異性化傾向調(diào)查。第二作者、通訊作者(鄭麗軍、鄭涌)?!吨袊残l(wèi)生》,2009,25(4),499-450。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  101.       論文:同性戀的角色區(qū)分及其對伴侶的角色要求。第二作者、通訊作者(鄭麗軍、鄭涌)?!吨袊睦硇l(wèi)生雜志》,2009,23(3),192-195。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  102.       論文:中學(xué)生異性同伴交往的結(jié)構(gòu)與類型研究。第二作者、通訊作者(盧秀瓊、鄭涌)?!缎睦砜茖W(xué)》,2009,32(3):682-684。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  103.       論文:殘疾人主觀幸福感研究述評。第三作者(貴永霞、陳瑩、鄭涌)。中國特殊教育,2009,(8):3-7。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  104.       論文:心理治療結(jié)果的臨床顯著性分析方法。第二作者、通訊作者(周婧、鄭涌)?!缎睦砜茖W(xué)進展》,2009,17(5):1002-1009。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  105.       論文:心理治療結(jié)果的消極后果。第二作者、通訊作者(秦旻、鄭涌)?!缎睦砜茖W(xué)進展》,2009,17(6):1316-1326。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  106.       論文:大學(xué)生時間洞察力、應(yīng)對方式與健康的關(guān)系。第二作者(劉新豐、鄭涌、李昌?。!吨袊鴮W(xué)校衛(wèi)生》,2009,30(6):533-534。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  107.       論文:大學(xué)生人際關(guān)系質(zhì)量的影響因素研究。第二作者、通訊作者(趙崇蓮,鄭涌)?!缎睦砜茖W(xué)》,2009,32(4):983-985。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  108.       論文:軀體化癥狀如何產(chǎn)生?――軀體化的認(rèn)知理論述評。第二作者、通訊作者(李昌俊、鄭涌、劉新豐)?!吨袊窠?jīng)精神疾病雜志》,2009,35(8):507-509。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  109.       論文:高校專職心理教師職業(yè)倦怠與離職傾向的關(guān)系研究。 第二作者、通訊作者(趙崇蓮,鄭涌)?!段髂洗髮W(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》,2009,35(4):20-23。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  110.       論文:吸毒勞教人員藥物渴求影響因素的結(jié)構(gòu)模型。第四作者、通訊作者(吳小勇、鄭麗軍、廖翌凱、鄭涌)?!冬F(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)》,2009,36(8):1490-1493。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  111.       教材(普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材):《大學(xué)生心理健康教育(第二版)》。第二主編(黃希庭、鄭涌),兼撰寫第7章。華東師范大學(xué)出版社,2009。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  112.       論文:西南民族教育價值觀的調(diào)查分析。第二作者、通訊作者(牛春娟,鄭涌)?!缎睦砜茖W(xué)》,2010,33(1):198-200。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  113.       編著(“農(nóng)家書屋”圖書工程):《老年心理健康與防治》。主編(總主編:趙玉芳;主編:鄭涌;撰稿:陳嘯,張曉靜,王明會,李靜,高慧,程蘇,楊晶晶)。西南師范大學(xué)出版社2010年版。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  114.       論文:攀枝花市彝族中學(xué)生文化心理適應(yīng)的調(diào)查分析。 第二作者、通訊作者(袁曉艷,鄭涌)?!段髂洗髮W(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》,2010,36(1):145-149。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  115.       論文:兒童收養(yǎng)研究中的心理學(xué)問題。第三作者、通訊作者(馬藝丹、薛威峰、鄭涌)?!缎睦砜茖W(xué)進展》,2010,18(3):464-471。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  116.       論文:移民文化適應(yīng)的研究趨勢。第二作者、通訊作者(孫麗璐、鄭涌)。《心理科學(xué)進展》,2010,18(3):496-504。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  117.       論文:影響軀體化癥狀的人格因素及其實踐意義。第二作者、通訊作者(李昌俊、鄭涌、劉新豐、楊兵)。《中國神經(jīng)精神疾病雜志》,2010,36(2):125-128。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  118.        論文:大學(xué)生內(nèi)隱、外顯成就動機對主觀幸福感的影響。第四作者、通訊作者(王建峰、王凌飛、李歡、鄭涌)。《中國健康心理學(xué)雜志》,2010,18(6):700-702。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  119.         論文:代際關(guān)系:老年心理健康研究的新視角。第二作者、通訊作者(楊晶晶、鄭涌)?!吨袊夏陮W(xué)雜志》,2010,30(19):2875-2878。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  120.        論文:中學(xué)生情緒智力在學(xué)習(xí)倦怠與應(yīng)對方式中的中介作用。第三作者、通訊作者(陳嘯、石艷、鄭涌)?!吨袊鴮W(xué)校衛(wèi)生》,2010,31(7):773-775。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  121.       論文:大學(xué)生成就動機和自我決定與抑郁的關(guān)系。第二作者、通訊作者(王建峰、鄭涌)?!吨袊鴮W(xué)校衛(wèi)生》,2010,31(11):1284-1287。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  122.       論文:價值觀與行為的一致性爭議。第二作者、通訊作者(陳瑩、鄭涌)。《心理科學(xué)進展》,2010,18(10):1612-1619。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  123.       論文:基于認(rèn)知-行為模型的階段性團體輔導(dǎo)對網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生的干預(yù)。第四作者、通訊作者(陳真真、湯永隆、張喜淋、徐展、鄭涌)?!吨袊鴮W(xué)校衛(wèi)生》接受。JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  124.       Zheng, L., Lippa, R. A., & Zheng, Y. (通訊作者) (in press)。 Sex and sexual orientation differences in personality in China. Archives of Sexual Behavior.(SSCI)JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  125.       Zheng, L., & Zheng, Y. (通訊作者) (in press)。 Relations of masculinity and femininity with Big Five personality dimensions among Chinese samples. Social Behavior and Personality: An international journal.(SSCI)JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  126.   Sexual Self-labels and Personality Differences among Chinese Lesbians(SSCI)JAK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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