IRT的運用3Pv勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　?。?）對題庫建設(shè)的特殊貢獻3Pv勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　題庫質(zhì)量高低的一個重要標志是題庫中題目技術(shù)參數(shù)的完備性與準確性。CTT題庫的計量技術(shù)參數(shù)主要是難度、區(qū)分度、猜測度，IRT題庫的計量技術(shù)參數(shù)除這三個外，還增加了題目信息函數(shù)。把題目信息函數(shù)作為技術(shù)參數(shù)存入題庫是IRT獨有的，提高了題庫參數(shù)的完備性和題庫管理的可控性。3Pv勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　參數(shù)準確性也是題庫質(zhì)量的重要條件。在CTT的題庫建設(shè)中，建題庫者力求題目參數(shù)的準確性，但CTT題目參數(shù)的估計嚴重依賴于樣本，這給維持參數(shù)的準確性帶來了困難。在IRT中，由于題目參數(shù)具有跨群體不變性等特點，使題目參數(shù)更具準確性。3Pv勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　?。?）常模參照測驗的編制3Pv勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　測驗編制的一個重要目標是要使測驗誤差達到最小。在IRT中，可以預(yù)先規(guī)定在特質(zhì)量表上所有值的最大允許誤差，然后利用公式求出所有水平值上的最小允許信息量，形成一個信息函數(shù)。這樣，測驗中用較少的試題就可以達到不超過允許誤差的要求，提高了測驗的效率。3Pv勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　（3）目標參照測驗的編制3Pv勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　目標參照測驗的編制有兩條原則：一是準確劃定合格的分數(shù)線，二是要盡量降低對被試合格與不合格的誤判率。項目反應(yīng)理論在備有題庫條件下組拼目標參照測驗可以比較理想地實現(xiàn)這兩條原則。3Pv勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　?。?）計算機化自適應(yīng)測驗的編制3Pv勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　計算化自適應(yīng)測驗是當今測驗技術(shù)的最高水平，也是項目反應(yīng)理論最有特色的應(yīng)用。在項目反應(yīng)理論的指導(dǎo)下，結(jié)合計算機的應(yīng)用，可以實現(xiàn)計算機化自適應(yīng)測驗。3Pv勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

為了讓大家更好的備戰(zhàn)考研，勤思考研為每位考生準備了一份考研資料，資料包括心理學、教育學、漢碩等專業(yè)，分為初試和復(fù)試兩部分，所有申請資料的同學都可以獲得對應(yīng)專業(yè)資料。資料會在三個工作日內(nèi)發(fā)放，如果沒有解決，大家可以到“勤思考研自習室”微信公眾號投訴。