觀察法的類型rsd勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　1.直接觀察與間接觀察直接觀察指不借助儀器，靠自身感覺器官進行觀察；間接觀察指借助于各種儀器來進行觀察。直接觀察比較簡便，但人的視野與精力有限，記錄難以精確全面；間接觀察適于客觀記錄和多角度的觀察，但使用儀器往往比較麻煩。rsd勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　2. 參與性觀察與非參與性觀察參與性觀察是參與到被觀察者的活動中去，在活動中觀察；非參與性觀察是不介入被觀察者的活動，處于旁觀。直接觀察的優(yōu)點是：觀察研究者可以不暴露自己的研究者身份，使觀察處于秘密的狀態(tài)；由于參與進去，對觀察對象的活動就有了比較深入的體驗和理解，有助于理解觀察對象背后的心理活動和動機，使觀察比較深入。非參與性觀察比較冷靜客觀，但不易深入。教師可以采用參與性觀察，也可以采用非參與性觀察。rsd勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　3. 有結(jié)構(gòu)觀察和無結(jié)構(gòu)觀察有結(jié)構(gòu)觀察對于觀察的內(nèi)容、程序、記錄方法都進行了比較細致的設(shè)計和考慮，觀察時基本上按照設(shè)計的步驟進行，對觀察的記錄結(jié)果也適于進行定量化的處理。無結(jié)構(gòu)觀察在事先沒有嚴格的設(shè)計，比較靈活、機動，能夠抓住觀察過程中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象而不必受設(shè)計的框框的限制，但是難以進行定量化處理。一般在研究的初期，主要是無結(jié)構(gòu)觀察，以便發(fā)現(xiàn)研究的現(xiàn)象，幫助確定主題和觀察方法與項目；而在研究的后期，為了深入對某些項目進行觀察分析，設(shè)計一些有結(jié)構(gòu)觀察。rsd勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　4. 全面觀察與抽樣觀察全面觀察是對一定場景中發(fā)生和出現(xiàn)的各種現(xiàn)象進行觀察和記錄，它涉及的范圍廣泛，比較容易把握現(xiàn)象之間的聯(lián)系，但是由于觀察的視野有限，往往對觀察者要求很高。抽樣觀察是對觀察現(xiàn)象的場景、時間、人、活動等因素進行取樣，再對樣本進行觀察，它涉及的范圍比較小，容易使觀察深入細致，操作比較容易，它對觀察者的要求主要體現(xiàn)在取樣上，要求取樣有代表性。rsd勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　4. 定期觀察與追蹤觀察定期觀察是非連續(xù)性的、按一定時間間隔做觀察。比如對某個學(xué)生的行為觀察，規(guī)定每周一觀察一次，這就是定期觀察。追蹤觀察是對某個對象或者某種現(xiàn)象進行比較長時期的觀察，從而獲得發(fā)展性的資料。rsd勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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