詞匯規(guī)范化：KSH勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　?。ㄒ唬┰~匯規(guī)范化的原則KSH勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的發(fā)展規(guī)律來(lái)確定和推廣詞匯方面的標(biāo)準(zhǔn)，以便更充分地發(fā)揮漢語(yǔ)的社交作用，促使?jié)h語(yǔ)向健康方向發(fā)展，具體就是以北方方言為基礎(chǔ)，舍棄北方方言中某些過(guò)于土俗的詞語(yǔ)，采用比較通行的詞，同時(shí)適當(dāng)吸收一些方言、古語(yǔ)和外來(lái)詞，抵制生造詞，從而消除詞匯方面的分歧現(xiàn)象，建立一個(gè)全國(guó)一致的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。KSH勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　?。ǘ┰~匯規(guī)范化的內(nèi)容KSH勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　1，方言詞的規(guī)范KSH勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　2，古詞語(yǔ)的規(guī)范：KSH勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　A：歷史詞：表示歷史上的現(xiàn)象和事物的詞，如丞相等KSH勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　B：文言詞：來(lái)源于古代文言著作的古詞語(yǔ)KSH勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　3，外來(lái)詞的規(guī)范：原則 能用漢語(yǔ)固有語(yǔ)素表達(dá)清楚的就不用外來(lái)詞KSH勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　4，行業(yè)詞語(yǔ)的規(guī)范：KSH勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　?。ㄈ┊愋卧~的整理：KSH勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　2002年教育部國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布 第一批異形詞整理表 ，包含338組詞和固定短語(yǔ)，附錄44組KSH勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　1，定義：普通話書(shū)面語(yǔ)中并存并用的同音同義，而書(shū)寫(xiě)形式不同的詞KSH勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　2，整理原則：KSH勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　?。?）通用原則KSH勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　（2）理?yè)?jù)性原則KSH勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　?。?）系統(tǒng)性原則KSH勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　例：裝潢KSH勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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