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發(fā)展心理學(xué):臨終心理

  • 時(shí)間:2011-06-20 17:36:24
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 ?。ㄋ模┡R終心理xTM勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  老年臨終病人心理和行為會(huì)發(fā)生變化,臨終的狀態(tài)過(guò)程大致可分為五個(gè)階段:xTM勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

 ?、俜裾J(rèn)階段:病人對(duì)疾病的嚴(yán)重性尚無(wú)思想準(zhǔn)備,否認(rèn)是為了暫時(shí)躲避病癥給予的壓迫感,有些病人雖然不知道自己的病情,但了解自己死亡的預(yù)期后,故做歡態(tài),為不使家人過(guò)度悲傷,但對(duì)知情者則會(huì)哭訴真情,以減輕內(nèi)心痛苦且期望奇跡治療。xTM勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  ②憤怒階段:當(dāng)病情趨于危重、難以否定時(shí),病人表現(xiàn)生氣,憤怒及怨天憂人的情緒,常遷怨家屬及醫(yī)護(hù)人員,責(zé)怪上帝,發(fā)泄他們的苦悶及無(wú)奈。xTM勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

 ?、燮蚯箅A段:此時(shí)期,病人存有發(fā)生奇跡治療的幻想,期盼延長(zhǎng)壽命,提出種種要求,要求活到完成某些重要事情等。這個(gè)階段病人還存在著希望,也努力配合治療。xTM勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

 ?、芤钟綦A段:當(dāng)病人知道自己乞求無(wú)效時(shí),死亡無(wú)法逃脫之后,便進(jìn)入重度抑郁,表現(xiàn)為悲傷,情緒低落,食欲減退,體重下降等。此時(shí)病人會(huì)體驗(yàn)到絕望及一種準(zhǔn)備后事的悲哀,家屬必須在其身旁全心陪伴。xTM勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  ⑤接納階段:此階段病人準(zhǔn)備接納與之俱來(lái)的一切,多數(shù)病人自己即將面臨死亡有所準(zhǔn)備,心情相當(dāng)平靜,對(duì)高興或悲哀麻木默然、置之度外。xTM勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

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