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傅小蘭 認(rèn)知心理學(xué) 中科院心理所

  • 時(shí)間:2011-07-06 15:11:20
  • 來源:勤思考研網(wǎng)
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  姓 名:傅小蘭npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  性    別:女npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  職 務(wù):中國科學(xué)院心理研究所所長npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  職    稱:研究員npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  學(xué) 歷:博士npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  通訊地址:中國北京市朝陽區(qū)大屯路甲4號中國科學(xué)院心理研究所npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  電 話:010-64850862npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  郵政編碼:100101npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  傳 真:010-64872070npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  電子郵件:fuxl@psych.ac.cnnpZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  簡歷:npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  ? 2010.7-今  所長,中國科學(xué)院心理研究所npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  ? 2006.8-2010.7  副所長,中國科學(xué)院心理研究所npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  ? 2005.3-今  副主任,腦與認(rèn)知科學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  ? 2004.11-2006.8  所長助理,中國科學(xué)院心理研究所npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  ? 2002.5-今  教授,中國科學(xué)院研究生院npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  ? 2001.2-2001.5  訪問研究員,微軟中國研究院npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  ? 2000.9-2002.4  兼職教授,中國科技大學(xué)研究生院npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  ? 1998-今  委員,中國科學(xué)院心理研究所學(xué)術(shù)委員會npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  ? 1998-2006.11  副主任,中國科學(xué)院心理研究所學(xué)位委員會npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  ? 1998-2006.10  室主任,中國科學(xué)院心理研究所認(rèn)知心理學(xué)研究室npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  ? 1998.4-今  博士生導(dǎo)師,中國科學(xué)院心理研究所npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  ? 1997.12-今  研究員,中國科學(xué)院心理研究所npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  ? 1997.11-2001  副主任,中國心理學(xué)會國際學(xué)術(shù)交流工作委員會npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  ? 1994.9-1996.8  博士后訪問研究學(xué)者,美國密西根大學(xué)認(rèn)知科學(xué)與機(jī)器智能實(shí)驗(yàn)室npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  ? 1993.7-1997.12  副研究員,中國科學(xué)院心理研究所npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  ? 1991-1992  客座研究人員,國家智能計(jì)算機(jī)研究開發(fā)中心npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  ? 1990.10-1993.6  助理研究員,中國科學(xué)院心理研究所npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  ? 課題組網(wǎng)頁:http://fu.psych.ac.cnnpZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  研究領(lǐng)域:npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  認(rèn)知心理學(xué)npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  社會任職:npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

 ?????2009.11-今?????常務(wù)理事,秘書長,中國心理學(xué)會第十屆理事會npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  ???2008.11-2012.11??常務(wù)理事,中國人類工效學(xué)會第四屆理事會npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

 ?。???2008.10-今?????副主任委員,中國照明學(xué)會第五屆理事會圖像技術(shù)專業(yè)委員會npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  ???2004.4-2008.11??理事,中國人類工效學(xué)會第四屆理事會npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  ???2003.12-今???? 副主任委員,中國人類工效學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(SAC/TC7)npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  ???2005.11-2009.11??常務(wù)理事,副秘書長,中國心理學(xué)會第九屆理事會npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

 ?????2001.11-今?????委員,中國心理學(xué)會普通心理與實(shí)驗(yàn)心理專業(yè)委員會npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

 ?。???2001.11-2009.11??主任,中國心理學(xué)會國際學(xué)術(shù)交流工作委員會npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  ???2001.11-2005.11??理事,中國心理學(xué)會第八屆理事會npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  ???2000.5-今????? 理事,中國人類工效學(xué)會認(rèn)知工效學(xué)專業(yè)委員會npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  獲獎(jiǎng)及榮譽(yù):npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2011年 政府特殊津貼npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2010年 中國標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新貢獻(xiàn)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2009年 第三屆中國科學(xué)院十大杰出婦女提名獎(jiǎng)npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2009年 中國科學(xué)院朱李月華優(yōu)秀教師獎(jiǎng)npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2009年 中國科學(xué)院研究生院BHP Billton“導(dǎo)師科研獎(jiǎng)”npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2000年 中國科學(xué)院華為獎(jiǎng)教金npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1984年 北京大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1983年 北京大學(xué)優(yōu)秀三好學(xué)生npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1982年 北京大學(xué)三好學(xué)生npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  代表論著:npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1.  荊其誠、傅小蘭主編,《心o坐標(biāo)--當(dāng)代心理學(xué)大家(二)》,北京大學(xué)出版社,北京,2009年9月第1版。npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2.  荊其誠、傅小蘭主編,《心o坐標(biāo)--當(dāng)代心理學(xué)大家》,北京大學(xué)出版社,北京,2008年8月第1版。npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  3.  傅小蘭主編,《荊其誠心理學(xué)文選》,北京:人民教育出版社。 ,2006年12月第1版。npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  4.  Luo, C., Lupiá?ez, J., Funes M. J., & Fu*, X. (in press)。 The modulation of spatial congruency by object-based attention: Analyzing the “locus” of the modulation. Quarterly Journal of Experimental PsychologynpZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  5.  Wang, B., & Fu*, X. (2011)。 Time course of effects of emotion on item memory and source memory for Chinese words. Neurobiology of Learning and Memory, 95, 415-424.npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  6.  Zhao, K., Wu, Q., Zimmer, H.D., & Fu*, X. (in press)。 Electrophysiological correlates of visually processing subject's own name. Neuroscience Letters.npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  7.  Fu*, Q., Dienes, Z., Fu, X. (2010)。 Can unconscious knowledge allow control in sequence learning? Consciousness and Cognition. 19, 462-474npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  8.  Fu*, Q., Dienes, Z., Fu, X. (2010)。 The distinction between intuition and guessing in the SRT task generation: A reply to Norman and Price. Consciousness and Cognition, 19, 478-480npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  9.  Lowry*, P. B., Zhang, D., Zhou, L. & Fu, X. (2010)。 Effects of culture, social presence, and group composition on trust in technology-supported decision-making groups. Information Systems Journal, 20, 297-315npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  10. Luo, C., Lupiá?ez, J., Fu*, X., & Weng, X. (2010)。 Spatial Stroop and spatial orienting: The role of onset vs. offset cues. Psychological Research, 74, 277-290.npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  11. Luo, C., Lupiá?ez, J., Funes M. J., & Fu*, X. (2010)。 Modulation of spatial Stroop effect by object-based attention but not by space-based attention. The Quarterly Journal of Experimental Psychology, 63(3), 516-530npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  12. Sun, H., Zimmer, H. D., & Fu* X. (2010)。 'The influence of expertise and of physical complexity on visual short-term memory consolidation. The Quarterly Journal of Experimental Psychology.npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  13. Sun, Y., Wang, Z., Liu, Y., & Fu*, X. (2010)。 Naturally-formed objects categorized as artifacts: Effect of objects' functional depictions. Chinese Science Bulletin, 55(4-5), 398-402npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  14. Wang, B. & Fu*, X. (2010)。 Gender differences in the effects of post-learning emotion on consolidation of item memory and source memory. Neurobiology of Learning and Memory,93, 572-580npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  15. Wang, B. & Fu*, X. (2010)。 Gender differences in the effect of daytime sleep on declarative memory for pictures. Journal of Zhejiang University-SCIENCE B, 10(7), 536-546npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  16. Zhang, H., Xuan*, Y., Fu, X., & Pylyshyn, Z. W. (2010)。 Do objects in working memory compete with objects in perception? Visual Cognition, 18(4), 617-640npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  17. 汪波, 傅小蘭* (2010)。 情緒刺激影響源記憶的理論模型與研究進(jìn)展。 生物化學(xué)與生物物理進(jìn)展, 37(3), 245-251npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  18. 吳奇, 申尋兵, 傅小蘭* (2010)。 微表情研究及其應(yīng)用。 心理科學(xué)進(jìn)展, 18 (09), 1359-1368.npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  承擔(dān)科研項(xiàng)目情況:npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2011-2013    中國科學(xué)院知識創(chuàng)新工程重要方向項(xiàng)目“創(chuàng)新與適應(yīng)能力的早期培養(yǎng)與心理疾患的早期識別與干預(yù)”(KSCX2-EW-J-8),負(fù)責(zé)人npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2011-2013    中國國家自然科學(xué)基金委面上項(xiàng)目“面向自動謊言識別的微表情表達(dá)研究”(61075042),負(fù)責(zé)人npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2011-2015    中國科技部國家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃973計(jì)劃項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)海量可視媒體智能處理的理論與方法”(2011CB302200)課題“可視媒體的認(rèn)知計(jì)算模型”(2011CB302201),負(fù)責(zé)人npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2009-2010    院人口健康與醫(yī)藥創(chuàng)新基地(2009)“腦認(rèn)知與心理健康”“十二五”預(yù)研項(xiàng)目“腦認(rèn)知與心理健康信息資源庫”(KSCX2-YW-R-246),負(fù)責(zé)人npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2006-2010    中國科技部國家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃973計(jì)劃項(xiàng)目“可視媒體智能處理的理論與方法”(2006CB303100)課題“可視媒體的認(rèn)知機(jī)理”,負(fù)責(zé)人npZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

為了讓大家更好的備戰(zhàn)考研,勤思考研為每位考生準(zhǔn)備了一份考研資料,資料包括心理學(xué)、教育學(xué)、漢碩等專業(yè),分為初試和復(fù)試兩部分,所有申請資料的同學(xué)都可以獲得對應(yīng)專業(yè)資料。資料會在三個(gè)工作日內(nèi)發(fā)放,如果沒有解決,大家可以到“勤思考研自習(xí)室”微信公眾號投訴。

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