你當(dāng)前的位置：首頁 > 心理學(xué)考研-學(xué)碩 > 教育心理學(xué)
資料為網(wǎng)絡(luò)流傳經(jīng)典筆記，并非勤思考研輔導(dǎo)的內(nèi)部講義。如果需要詳細(xì)的資料，和完整的解答，以及在復(fù)習(xí)中遇到了什么困難，可以咨詢我們在線的各專業(yè)在線老師！
第一節(jié) 學(xué)習(xí)動機(jī)
一、什么是學(xué)習(xí)動機(jī)：
就是激勵學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的心理因素。
一切活動都產(chǎn)生于需要。
學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)弱的主要標(biāo)志是活動水平和指向性。
需要的結(jié)構(gòu)層次：生理和組織的需要（生存、安全）→關(guān)系和社會的需要（歸屬、尊重）→成就的需要（知識、理解）→審美的需要。
學(xué)習(xí)目的：是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)所要達(dá)到的結(jié)果。
二、學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)積極性：
學(xué)習(xí)積極性：學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出的態(tài)度，可以通過學(xué)生的注意狀態(tài)、情緒狀態(tài)、意志狀態(tài)進(jìn)行考察。
學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)習(xí)積極性的核心內(nèi)容，學(xué)習(xí)積極性是學(xué)習(xí)動機(jī)的具體表現(xiàn)。
三、學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果：
教師的教學(xué)水平是提高學(xué)習(xí)效果的主導(dǎo)因素。
一般來說，學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果是一致的，動機(jī)好效果則好，動機(jī)差效果也差。
學(xué)習(xí)效果也會對學(xué)習(xí)動機(jī)產(chǎn)生促進(jìn)或抑制作用。
四、學(xué)習(xí)動機(jī)的分類和體系：
1.從動機(jī)的來源分為：外來動機(jī)和內(nèi)在動機(jī)；2.從動機(jī)的內(nèi)容分為：正確的動機(jī)和錯誤的動機(jī)；3.從動機(jī)的遠(yuǎn)近和起作用的久暫分為：間接的、長遠(yuǎn)的動機(jī)和直接的、短近的動機(jī)；4.其他分類：遠(yuǎn)景性的與近景性，主導(dǎo)性的和輔導(dǎo)性的。
學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的主要產(chǎn)生因素：學(xué)習(xí)興趣、成就和交往動機(jī)。
學(xué)習(xí)興趣：即學(xué)生渴求獲得知識與深入認(rèn)識世界的積極傾向。
成就動機(jī)的強(qiáng)弱與志向水平的高低密切相關(guān)。
影響志向水平的主要因素：
?、偌彝サ钠谕鸵螅虎谶^去的成績；③能力與自信心；④與人對比效應(yīng)。
交往動機(jī)影響教學(xué)活動的有效性和積極性。
五、學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)和激發(fā)：
?。ㄒ唬┘訌?qiáng)學(xué)習(xí)目的教育，發(fā)揮目標(biāo)激勵作用；（二）引起心理上的不確定性，激發(fā)學(xué)生的求知欲；（三）通過獲得成功的機(jī)會和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
?。ㄋ模┡囵B(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣應(yīng)注意五點(diǎn)：
?、僦R的準(zhǔn)備是學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)；②保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲；③在實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生興趣；④依據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣；⑤在教學(xué)中要將直接興趣和間接興趣相互結(jié)合。
2.如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：
?、僮隹赡塬@得成功的事；②激勵學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的期望心理；③使學(xué)生產(chǎn)生愉快感；④進(jìn)行難度適中的教學(xué)；⑤教學(xué)要保持新鮮感。
?。ㄎ澹├脤W(xué)習(xí)反饋和學(xué)習(xí)評定：
反饋：指某一系統(tǒng)將信息輸出后，將其作用的結(jié)果返回原系統(tǒng)，用以控制調(diào)節(jié)它所輸出的信息。
?。├脤W(xué)習(xí)競賽和獎懲激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)：
?。ㄆ撸┡c學(xué)生簽訂協(xié)議：
?。ò耍┰谡n堂教學(xué)中合理使用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的技巧。
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的條件：
1.當(dāng)學(xué)生具備學(xué)習(xí)動機(jī)而未被激發(fā)時，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)需要它在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)動機(jī)結(jié)構(gòu)中居重要地位；2.學(xué)習(xí)必須勝任學(xué)習(xí)任務(wù)；3.學(xué)生應(yīng)有學(xué)習(xí)成功的期望。
★★★★★★
勤思考研北師大、北大、中科院講師授課，入學(xué)率持續(xù)全國第一！我們不比過線率，我們只比入學(xué)率，當(dāng)前考研VIP保過班限量招收中！
勤思免費(fèi)資料申請火熱進(jìn)行中，精致高分紙質(zhì)資料等你來申請，我們給您送到家。也可登陸網(wǎng)站勤思專業(yè)在線習(xí)題庫，你來做題，專業(yè)答疑，效率成倍增長。
現(xiàn)為報班高峰期，如果遇到在線老師忙，敬請見諒！ 勤思vip學(xué)員有問題可以詳細(xì)咨詢您的專業(yè)輔導(dǎo)員，獲得更好的效果！
為了讓大家更好的備戰(zhàn)考研，勤思考研為每位考生準(zhǔn)備了一份考研資料，資料包括心理學(xué)、教育學(xué)、漢碩等專業(yè)，分為初試和復(fù)試兩部分，所有申請資料的同學(xué)都可以獲得對應(yīng)專業(yè)資料。資料會在三個工作日內(nèi)發(fā)放，如果沒有解決，大家可以到“勤思考研自習(xí)室”微信公眾號投訴。
凡注明“來源：勤思教育網(wǎng)”的作品，版權(quán)均屬勤思教育所有，如需轉(zhuǎn)載，請注明來源，除此之外的其它來源資料系本網(wǎng)編輯網(wǎng)上搜集，目的在于傳遞更多信息，僅供閱讀者參考之用，不代表勤思贊同其言論或立場。如涉及作品侵權(quán)或其它問題，請在30日內(nèi)與勤思聯(lián)系，我們會及時注明來源或刪除，本站擁有對此聲明的最終解釋權(quán)！聯(lián)系郵箱:hezuo@qsiedu.com。
(責(zé)任編輯：guolaoshi )
關(guān)注公眾號
送心理學(xué)大禮包！
點(diǎn)擊在線咨詢
010-86466160
地址：北京市西城區(qū)德勝門外大街甲10號中輕大廈9層
客服郵箱：kefu@qsiedu.com | 
Copyright © 2009-2020 北京京師勤思教育科技有限公司 All rights reserved.
京ICP備09114871號-3 | 
京公網(wǎng)安備 11010202009598號 | 京B2-20214037
在線客服