教育心理學XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
一、考查目標XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
1、了解教育心理學的發(fā)展歷程及趨勢,理解和掌握教育心理學的基本概念、基本原理及其對學校教育工作的啟示。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
2、運用教育心理學的基本規(guī)律和主要理論,說明和解釋有關教育現象,解決有關教育教學的實際問題。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
二、考查范圍XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
一、教育心理學概述XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
(一)教育心理學的研究對象與任務XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
教育心理學的研究對象;教育心理學的研究任務;XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
(二)教育心理學的歷史發(fā)展與趨勢XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
教育心理學的起源、發(fā)展過程、研究趨勢XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
二、心理發(fā)展與教育XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
(一)心理發(fā)展及其規(guī)律XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
心理發(fā)展的內涵;認知發(fā)展的一般規(guī)律;人格發(fā)展的一般規(guī)律;心理發(fā)展與教育的關系。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
(二)認知發(fā)展理論與教育XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
皮亞杰的認知發(fā)展階段理論:認知發(fā)展的實質;影響認知發(fā)展的因素;認知發(fā)展的階段;認知發(fā)展與教學的關系。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
維果斯基的文化歷史發(fā)展理論:文化歷史發(fā)展理論;心理發(fā)展的本質;教學與認知發(fā)展的關系。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
認知發(fā)展理論的教育啟示。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
(三)人格發(fā)展理論與教育XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
埃里克森的心理社會發(fā)展理論;柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論;人格發(fā)展理論的教育含義。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
(四)社會性發(fā)展與教育XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
社會性發(fā)展的內涵;親社會行為的發(fā)展階段、影響因素與習得途徑;攻擊行為及其改變方法;同伴關系的發(fā)展及培養(yǎng)。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
(五)心理發(fā)展的差異性與教育XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
認知差異與教育;人格差異與教育;性別差異與教育。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
三、學習及其理論XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
(一)學習的內涵與分類XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
學習的實質;學習的種類;學生學習的特點。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
(二)行為主義的學習理論XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
桑代克的聯結說;巴甫洛夫的經典性條件反射說;斯金納的操作性條件反射說;班杜拉的觀察學習理論及其教育應用。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
(三)認知派的學習理論XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
布魯納的認知一發(fā)現說:認知學習觀;結構教學觀;發(fā)現學習。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
奧蘇伯爾的有意義接受說:有意義學習的實質和條件;認知同化理論與先行組織策略;接受學習的界定及評價。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
加涅的信息加工學習理論學習的信息加工模式;學習階段及教學設計。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
(四)人本主義的學習理論XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
羅杰斯的自由學習觀,學生中心的教學觀。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
(五)建構主義的學習理論XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
建構主義的思想淵源與理論取向;建構主義學習理論的基本觀點:知識觀、學生觀、教學觀;認知建構主義學習理論與應用;社會建構主義學習理論與應用。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
四、學習動機XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
1、學習動機的實質及作用XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
學習動機的內涵、學習動機的分類;學習動機的作用。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
2、學習動機的主要理論XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
學習動機的強化理論;學習動機的需要層次理論;學習動機的認知理論:期望一價值理論;成敗歸因理論;自我效能感理論;自我價值理論。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
3、學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
影響學習動機的因素XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
五、知識的學習XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
(一)知識及知識獲得的機制XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
知識含義及其類型;知識獲得的機制:陳述性知識獲得的機制;程序性知識獲得的機制。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
(二)知識的理解XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
知識理解的類型;知識理解的過程;影響知識理解的因素。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
(三)知識的整合與應用XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
知識的整合:記憶及其種類;遺忘的特點與原因;促進知識整合的措施;知識的應用與遷移:知識應用的形式;知識遷移的種類與理論;促進知識應用與遷移的措施。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
六、技能的形成XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
(一)技能及其作用XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
技能及其特點;技能的類型;技能的作用。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
(二)心智技能的形成與培養(yǎng)XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
心智技能的原型模擬;心智技能的形成過程;心智技能的培養(yǎng)方法。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
(三)操作技能的形成與訓練XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
操作技能的主要類型;操作技能的形成過程;操作技能的訓練要求。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
七、學習策略及其教學XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
(一)學習策略的性質與類型XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
學習策略的概念;學習策略的結構。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
(二)認知策略及其教學XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
注意策略;精細加工策略;復述策略;編碼與組織策略。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
(三)元認知策略及其教學XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
元認知及其作用;元認知策略。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
(四)資源管理策略及其教學XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
時間管理策略;努力管理策略;學業(yè)求助策略XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
八、問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
(一)有關能力的基本理論XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
傳統智力理論:二因素理論,群因素論,流體智力與晶體智力理論,.智力結構理論;加登納的多元智力理論;斯滕伯格的成功智力理論。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
(二)問題解決的實質與過程XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
問題解決的內涵;問題解決的心理過程。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
(三)問題解決能力的培養(yǎng)XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
影響問題解決的因素:知識經驗、個體的智能與動機、問題情景與表征方式、思維定勢與功能固著、原型啟發(fā)與醞釀效應;有效問題解決者的特征;問題解決能力的培養(yǎng)措施。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
(四)創(chuàng)造性及其培養(yǎng)XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
創(chuàng)造性的內涵;創(chuàng)造性的心理結構;創(chuàng)造性的培養(yǎng)措施。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
九、社會規(guī)范學習與品德發(fā)展XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
(一)社會規(guī)范學習與品德發(fā)展的實質XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
社會規(guī)范學習的含義與特點;品德發(fā)展的實質。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
(二)社會規(guī)范學習的心理過程XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
規(guī)范學習的心理過程:遵從、認同、內化。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
(三)品德的形成過程與培養(yǎng)XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
影響品德形成的因素;道德認知的形成與培養(yǎng);道德情感的形成與培養(yǎng);道德行為的形成與培養(yǎng)。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
(四)品德不良的矯正XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
品德不良的含義與類型;品德不良的成因分析;品德不良的糾正與教育。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
十、心理健康及其教育XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
(一)心理健康的內涵XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
心理健康的實質、標準;中小學生常見心理健康問題;心理健康與心理素質的關系。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
(二)心理健康教育的目標與內容XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
心理健康教育的目標;心理健康教育的內容。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
(三)心理健康教育的途徑XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
心理健康教育的途徑:專題訓練;咨詢與輔導;學科滲透。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
主要參考書:XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
1、張大均主編:《教育心理學》,人民教育出版社2005年。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
2、陳琦、劉儒德主編:《教育心理學》,高等教育出版社2005年。XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
【說明:本《大綱》由全國教育碩士專業(yè)學位教育指導委員會組織專家編寫,其中教育學原理部分由華中師范大學涂艷國等教授編寫,教育心理學部分由西南大學張大均、郭成教授編寫,中國教育史部分由華東師范大學杜成憲教授編寫,外國教育史部分由北京師范大學張斌賢教授和王晨副教授編寫】XN6勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
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