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班型：網(wǎng)絡(luò)VIP班 總分：410　　專業(yè)課：282

　　作為一名畢業(yè)于普通一本院校二本專業(yè)的二戰(zhàn)考生，第二次考研內(nèi)心背負著許多壓力，而另一方面，同第一年相比，這一次的自己更加堅定清楚地知道自己想要的到底是什么。本科所學的專業(yè)是化學師范，但由于本科院校是一所理工科為主的綜合性大學，對師范學科實在是不重視，再加上小學科師范生在江蘇一帶就業(yè)形勢比較困難，努力將自己送上更高的平臺既是提升自己的一個好機會，同時也能夠使自己在時間的沉淀中收獲更多的體驗。

　　鑒于第一次考研基本上等同于裸考，最終的分數(shù)當時自己也只敢看一眼，記不清具體的分數(shù)，但只記得實在是慘不忍睹。二戰(zhàn)對于自己來說相當于游戲關(guān)卡完全replay，從零開始。很清楚地明白自己是一個自覺性很差的人，在學姐的介紹以及自己對比了一系列考研輔導(dǎo)班之后，選擇了解一下勤思考研的輔導(dǎo)班。這時候我也遇到了閆老師，第一次聯(lián)系閆老師以后，老師立刻詢問了號碼打通我的電話仔細詢問了我具體的情況，并且不厭其煩的通過QQ語音對我進行打氣和鼓勵。在閆老師的幫助和推薦下，自己決定報名勤思的網(wǎng)絡(luò)VIPA班，最主要的原因在于每兩周會有一名一對一輔導(dǎo)的專業(yè)課老師與我通話，對于一個自覺性很差的人，我也希望以此來監(jiān)督和敦促拖延癥晚期的自己。

　　大四下學期面臨著畢業(yè)季，畢業(yè)設(shè)計和各項繁雜的事務(wù)讓自己并沒有能夠沉下心來按照計劃復(fù)習功課。到了五月份，勤思分配的一對一輔導(dǎo)老師到位，我迎來了我的第一位溫柔的輔導(dǎo)老師：羅老師。羅老師聲音十分好聽，由于我是一個很拖沓的人，羅老師每次都會抽查我上一段時間的復(fù)習情況，并且與我商定未來兩周的具體復(fù)習任務(wù)。那時候自己很怕自己的回答會讓羅老師不滿意，但是每一次羅老師都會溫柔地鼓勵我說出自己的想法、自己的答案，再與我探討，答疑解惑。直到10月，羅老師因為調(diào)動的關(guān)系，我換了一位輔導(dǎo)老師，陳老師，也是對我接下來沖刺的三個月起到莫大作用的老師。

　　其實自己真正的進入考研復(fù)習狀態(tài)已經(jīng)很晚了，大概在國慶節(jié)過后，考研倒計時還有80天的時候。這時候我也換了一位輔導(dǎo)老師：陳老師。按照之前與羅老師商定的計劃，事實上從5月份開始就應(yīng)該從中外教育史開始背書，暑假7、8兩個月內(nèi)需要將統(tǒng)考的中外教育史、教育心理學、教育研究方法以及教育學全部完成第一遍的背誦。然而到了10月份，我的狀態(tài)其實是連中國教育史都沒有背完。陳老師在與我的第一次輔導(dǎo)中就發(fā)現(xiàn)了我背書上存在的巨大問題，不同于羅老師的溫柔，陳老師嚴厲地指責了我，并且要求我重新開始背誦講義。此時自己已經(jīng)距離考研倒計時80天，從未意識到的危機感席卷而來，我也正式進入了全面?zhèn)鋺?zhàn)考研的狀態(tài)之中。

　　根據(jù)以前輔導(dǎo)老師羅老師的指點，我將講義的五個大部分（中、外教育史、教育學、教育心理學、教育研究方法）又劃分為更小的部分，并且標上了序號。按照艾賓浩斯記憶曲線，給自己規(guī)定了每天具體的教育學復(fù)習內(nèi)容，另一方面，自己也開始規(guī)定了細致到每個小時的每天的復(fù)習計劃，并且開始嚴格執(zhí)行。

　　因為對自己非常了解，我也沒有給自己布置非常沉重的學習任務(wù)。從10月開始的全力備戰(zhàn)階段，我每天早上七點半起床，八點多從家出發(fā)。去圖書館的路程不到一個小時，每天在公交車上會背一篇作文（高教版的考研作文40篇），多余的時間用來看扇貝新聞，不認識的詞整理下來著重看。到達圖書館后9點鐘開始進入一天正式的學習狀態(tài)。上午9點到11點，兩個小時的時間一般用來看講義和書本。（二戰(zhàn)期間，自己對政治和英語所花的時間非常少，基本上全力復(fù)習教育學綜合。因為知道自己的英語最薄弱的部分在于作文，對于考研英語復(fù)習的重心放在背誦作文以及做閱讀、分析閱讀答題思路。最終英語67分。）

　　11點到12點吃飯，吃完飯后12點到12點半，自己會復(fù)習一遍背過的作文，再午睡。1點開始到2點，做一節(jié)題并且根據(jù)答案背書總結(jié)。從下午2點到5點，三個小時的時間自己一般會在安靜的室外按照自己的計劃背書。5點到6點，圖書館閉館，轉(zhuǎn)戰(zhàn)到肯德基，并潦草的結(jié)束自己的晚飯。6點到10點，將近4個小時，一般自己會先做2篇閱讀，剩下的時間繼續(xù)留給教育學的背誦。10點30到家，洗洗睡，迎接第二天。11月以前，每天保證花費在政治上的時間2小時不到，英語上的時間3小時左右，教育學7小時左右。大部分時間全部留給背誦教育學。背書的過程總是痛苦的，但是當時一直抱著不背書就完蛋的心態(tài)，硬是將自己最痛恨的教育史啃了下來。在第二次與陳老師的通話中，陳老師抽問我一些教育史的題目，驚奇地發(fā)現(xiàn)我居然可以將書本的內(nèi)容幾乎一字不差的背誦下來，對我的鼓勵也大大激發(fā)了我的斗志。同樣的，在背書的過程中，陳老師和我都發(fā)現(xiàn)了我的一個嚴重的問題：就是背書十分機械化。完全按照書本死記硬背，一旦書中的某個部分被我遺忘了，那么之后的內(nèi)容我也無法安定的背誦出來，成為了一個完全機械化的背誦機器。這個時候的自己又開始學習著理解性的記憶。在背教育史的期間，無數(shù)個夜里自己都夢到一群教育思想家不停出現(xiàn)在我的面前、宣揚著自己的教育思想。也是自己第一次真切地感受到考研復(fù)習的壓力。

　　期間自己具體的每小時的計劃一直在根據(jù)自己復(fù)習的具體情況進行調(diào)整，可是整個教育史的背誦完成，自己還是花費了一個多月的時間。在倒計時50天的時候，自己還剩下教育學、教育心理學以及教育研究方法沒有開始背誦。因為之前自己有心理學相關(guān)課程的基礎(chǔ)，在教育心理學的背誦上比較有信心。但是完成了教育史的背誦之后，自己整個的復(fù)習又進入了一輪倦怠期之中。此時輔導(dǎo)的周期也有所打亂，直接導(dǎo)致自己在考研倒計時只剩下50天的時候，又需要給自己重新打一次雞血。在自己的考研過程中，也養(yǎng)成了一個心煩氣躁的時候隨時寫隨筆給自己打雞血的習慣。倒計時50天，我在講義的扉頁給自己寫上這樣一段話：“努力向前，不要在該奮斗的年紀選擇安逸，為青春制造多一些值得熱淚盈眶的回憶。最后50天，每日打雞血。加油！”不得不說，在最后的沖刺階段，靠著自己給自己不定時打的雞血，真的給自己很大的支撐與動力。

　　可以這么說，直到12月來臨，考試一步步的逼近，我依然在不斷的進行新內(nèi)容的背誦以及對已經(jīng)背誦過的內(nèi)容不斷的復(fù)習。只是這個時候我選擇了對我來說更加有策略性的復(fù)習方法。在完成常規(guī)背書任務(wù)的間隙，我將南師大教科院、教師院教育學學碩的自主命題試題以及南師大的333自主命題試題看了一遍又一遍，開始理清自己的答題思路并且根據(jù)出題的重復(fù)率為自己劃定了重點（我報考的為教師院教育學學碩）。我將試題中反復(fù)出現(xiàn)的考點全部整理為筆記，并開始在最后的沖刺階段開始整理自己的答題思路，開始思考如何將一道題目甚至是一個名詞解釋答到無懈可擊的地步。也是在12月這最關(guān)鍵的沖刺最后時刻，我在輔導(dǎo)員陳老師的鼓勵和幫助下，咬著牙堅持到了最后一刻。真正上戰(zhàn)場時，自己的自我感覺十分不好，甚至在考研結(jié)束一度認為自己又將失利于2016年考研。直到最終成績出來的一刻，總分410分，教育學專業(yè)基礎(chǔ)拿了282分，初試排名專業(yè)方向第一。那一刻的自己甚至有些不相信自己的成績，查了3遍之后才確信這就是我的最終成績。接下來的復(fù)試也因為自己之前對自己的不自信，耽誤了很多時間，沒能去北京參加模擬復(fù)試。最終復(fù)試以綜合分數(shù)第二，總共錄取了三名，僥幸順利被南師大教師教育學院課程與教學論專業(yè)錄取。

　　以上是我從去年到今年的考研之路，雖然不夠精彩，但也足以讓我回味許久。同時，也希望能夠通過自己的經(jīng)歷，告訴學弟學妹們：我都行，那么你還有什么不可以？我的一個閨蜜曾經(jīng)對我說：“只要堅持下去，最終一定能行的。”這句很平常的話，卻也是我整個二戰(zhàn)期間的精神支柱。同樣的話也送給你們，“只要堅持下去，最終一定能行的。”希望現(xiàn)在的你們，明年都能夠成為夢想的收割者，加油！

勤思教育

【15545E】南京師范大學教育學學碩（化學）考研學姐經(jīng)驗:只要堅持下去，最終一定能行

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