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勤思學(xué)員考入溫州大學(xué)課程與教學(xué)論研究生
我本科學(xué)的經(jīng)濟學(xué),跟教育是一點不沾邊,本科也是個非常普通的三本學(xué)校,說實話考研之前我連教育學(xué)是個啥都不知道。決定考研后才開始接觸了這個學(xué)科。有很多孩子都說,“哎呀,我是跨專業(yè)跨學(xué)校,是不是希望很渺茫?。?rdquo;我只能說沒有能不能,只有想不想!我們都上過本科,誰還不了解誰,能學(xué)的多高深多專業(yè),我當(dāng)時就安慰自己,那些教育學(xué)科班出身的學(xué)生他也就比我多知道杜威,布魯納是個搞教育的,不比我們知道多,所以淡定一點,我們現(xiàn)在班里很多都是跨專業(yè)跨學(xué)??紒淼?,不比別人差!
我認為復(fù)習(xí)教育學(xué)專業(yè)課,在你大腦里形成一個完整體系非常重要,既能幫你理解整個學(xué)科,也能更好的幫助你記憶知識點。我當(dāng)時復(fù)習(xí)的時候就是對照的大綱來復(fù)習(xí)的,按照大綱標(biāo)注的知識點記憶,就好像一個目錄一樣,先把整個框架記住,然后再往里填充內(nèi)容。比方說教育史,大綱列出古代教育史的幾個重要人物,首先記憶這幾個人物,有孔子的教育思想,孟子的教育思想,荀子的教育思想等等,然后孔子的教育思想里又包括具體思想,進行記憶,比方說有教無類、性相近習(xí)相遠、六藝的教育內(nèi)容等等,接著往里填充內(nèi)容,有教無類怎么解釋,什么又是六藝。這樣記憶思路會非常清晰。另外在專業(yè)課復(fù)習(xí)方面,我還有有一個體會,就是每天在復(fù)習(xí)完幾個知識點以后,最好第二天回過頭重溫這些知識點,之后再進行新內(nèi)容的記憶,也就是我們教育心理學(xué)里說過的讓大腦里形成一個長時記憶。有些同學(xué)說,“怎么看過好幾遍了,等回過頭做題還是不記得”,那就是你還沒有看夠遍數(shù),還沒有從量到質(zhì)的一個變化,前兩遍看解析或是講義什么的一定要很扎實,先不要特別的記憶,等看過兩遍對整個體系有個架構(gòu)有了感覺之后再開始記憶。在記憶時,背過一章就做一章的習(xí)題,可以當(dāng)即鞏固你的知識點,而且個別題里面有時會涉及一些你所看的書里沒有提到的知識點,可以順便在書的空白處寫下來,方便以后記憶。
可能對于很多跨考的孩子,心理學(xué)、研究方法是比較困難的一部分內(nèi)容。我當(dāng)時看的是北師大尹力老師出的那本大綱解析,高教版的,感覺編的真不是一般的好,條理,思路非常的清晰。尤其是心理學(xué)、史學(xué),基本囊括了重點。在我把這本書翻爛以后,我又在網(wǎng)上買了本勤思考研輔導(dǎo)班的講義,對照之前的解析,查缺補漏,把之前那本解析上沒有的一些重要知識點,在邊邊腳腳,甚至是貼紙上記錄下來。研究方法的學(xué)習(xí)我覺得一開始大家都會很困惑,不是很理解。但是只要你硬著頭皮,多看幾遍就會不一樣。另外就是多看看關(guān)于實驗設(shè)計的題型,見過一些之后自然就知道那是個什么意思了。
總的來說我感覺教育學(xué)就是在記憶的基礎(chǔ)上理解,首先要記憶,只有把他印在腦子里,才有理解的機會。我當(dāng)時報的是勤思考研網(wǎng)絡(luò)VIP輔導(dǎo)班。輔導(dǎo)班確實有它的好處,可以幫你把所有知識點整理出來,可以隨時有人為你答疑,告訴你該重點記憶那些,哪些只要有印象而不需要重點背誦,省去了很多我們自己盲目復(fù)習(xí)盲目背誦的所占用的時間。輔導(dǎo)老師給你提供一個更好的機會,更快捷的途徑,幫助你考上理想的院校。在這里,非常感謝勤思輔導(dǎo)老師對我的幫助!
希望學(xué)弟學(xué)妹們好好堅持,堅持到最后,結(jié)果一定不會太差!
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