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勤思學(xué)員考入首都師范大學(xué)教育學(xué)研究生
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勤思學(xué)員考入首都師范大學(xué)教育學(xué)研究生
現(xiàn)在依稀記得去年考完最后一門(mén)專業(yè)課時(shí)的情景,隔壁考場(chǎng)的女生在快結(jié)束考試時(shí)失聲痛哭,哭聲回蕩在整個(gè)教學(xué)樓,當(dāng)然也飄進(jìn)了我們每一個(gè)在考場(chǎng)奮筆疾書(shū)的考生們,那時(shí)覺(jué)得能哭出來(lái)也挺好的。轉(zhuǎn)眼間,考研的這段所謂的“hard time”已經(jīng)結(jié)束了,我覺(jué)得自己好像和以前確實(shí)有那么些的不一樣了。
準(zhǔn)確地說(shuō)來(lái),應(yīng)該是去年十月份的時(shí)候才開(kāi)始準(zhǔn)備研究生考試的。我的本科專業(yè)是英語(yǔ)翻譯,但是我覺(jué)得自己很喜歡教育這個(gè)方向,而且也做了一些與之相關(guān)的實(shí)踐工作,也算是積累了一定的經(jīng)驗(yàn),所以就打算報(bào)考首都師范大學(xué)的教育學(xué)原理專業(yè)。因?yàn)槭强缈迹瑫r(shí)也沒(méi)有認(rèn)識(shí)的同學(xué)是專門(mén)學(xué)習(xí)教育學(xué)這個(gè)專業(yè)的,所以一開(kāi)始我的復(fù)習(xí)是一點(diǎn)都沒(méi)有進(jìn)展的。但是一開(kāi)始我并沒(méi)有想過(guò)要報(bào)輔導(dǎo)班進(jìn)行學(xué)習(xí)的,后來(lái)在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)絲毫沒(méi)有進(jìn)展的情況了,我選擇了向勤思尋求咨詢和幫助,通過(guò)幾次和勤思老師的交流與溝通,我也漸漸明白自己的不足之處,就是缺乏對(duì)教育學(xué)的系統(tǒng)而且整體的把握和感悟,后來(lái)我就報(bào)了一個(gè)勤思的視頻班,之所以不報(bào)面授的課程,首先是因?yàn)闀r(shí)間太晚了,面授的課程已經(jīng)結(jié)束了;還有就是我覺(jué)得自己還是比較能夠管理自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),當(dāng)然是在有一定的明確目標(biāo)之下。所以,考研過(guò)程中,你一定要有一個(gè)目標(biāo),可能是學(xué)校,可能是分?jǐn)?shù),不管是什么,清楚你自己的目標(biāo)是最基本和關(guān)鍵的。
接著就是在勤思的指導(dǎo)下復(fù)習(xí)的過(guò)程,政治的復(fù)習(xí),我想大家的方法有也一樣,背各種小冊(cè)子。英語(yǔ)我是真的沒(méi)有復(fù)習(xí),可能是相信自己的英語(yǔ)水平,所以就把時(shí)間勻給了專業(yè)課的復(fù)習(xí)了,但是通過(guò)自己這么多年學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷,我覺(jué)得英語(yǔ)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)還是傾向于閱讀,翻譯和寫(xiě)作,當(dāng)然必不可少的是詞匯量,詞匯是英語(yǔ)的基礎(chǔ)。至于專業(yè)課的復(fù)習(xí),必須得下工夫。首先熟悉教材是必須的,掌握大概的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系,接著就是借助勤思發(fā)給我的復(fù)習(xí)資料,很厚的一本書(shū),復(fù)習(xí)期間,那本書(shū)都不知被我翻了多少遍。 幾門(mén)科目復(fù)習(xí)的順序是:教育學(xué),教育心理學(xué),中國(guó)教育史,外國(guó)教育史,教育研究方法,沒(méi)有什么特別之處,就順其自然。每個(gè)人對(duì)不同的科目會(huì)有自己的感受,所以復(fù)習(xí)的順序可針對(duì)自己的喜好來(lái)進(jìn)行調(diào)整。
總之,考研的過(guò)程必定是漫長(zhǎng)而難熬的,其實(shí)恰恰正是磨礪人意志的最好時(shí)期,記得前幾天,我有一個(gè)朋友說(shuō),經(jīng)過(guò)考研的這段時(shí)間,我才發(fā)現(xiàn)我真正想做的是什么。所以,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,請(qǐng)相信有彩虹。
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