總分332  專業(yè)課190

 

　　2012年考研已經(jīng)結(jié)束，對(duì)于我而言，是一場(chǎng)自我的較量，是一次毅力的考驗(yàn)。沒有辜負(fù)自己的努力，最終考入北京大學(xué)。沒有超出常人的智慧，只有堅(jiān)持不懈的努力。在此，將自己的經(jīng)驗(yàn)分享于考研的各位，閑言少敘，直入正題。

 

　　英語(yǔ)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

 

　　雖然我本人英語(yǔ)四六級(jí)時(shí)都以500+的成績(jī)依次通過，但是似乎對(duì)我考研英語(yǔ)成績(jī)沒有直接的影響，所以對(duì)于考研的同學(xué)我想說，四六級(jí)或者以往的成績(jī)并不是決定考研成績(jī)的重要因素，最多說明基礎(chǔ)的好壞。雖然，英語(yǔ)基礎(chǔ)重要，但是在考研過程中，把握方法，抓中考研英語(yǔ)的重點(diǎn)，英語(yǔ)的成績(jī)提高不是沒有可能。

 

　　我個(gè)人在8月份時(shí)才開始復(fù)習(xí)英語(yǔ)，以“白紙”狀態(tài)----對(duì)考研英語(yǔ)一無所知的情況下去上了**的強(qiáng)化班，第一天就發(fā)現(xiàn)自己是坐在第一排的白癡，考研英語(yǔ)的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)等完全不知，很多同學(xué)真題都做了一兩遍，我當(dāng)時(shí)卻還沒有買真題，但由于覺得自己基礎(chǔ)不錯(cuò)，還蠻有信心能夠追上其他人的（考研信心還是十分重要的）。之后便按老師的要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，最終成績(jī)75分，我個(gè)人并不是十分滿意這個(gè)成績(jī)，但是相比較而言，這個(gè)成績(jī)還不錯(cuò)。接下來，我就將復(fù)習(xí)要點(diǎn)列舉：

 

　　1、作文不能突擊，要從復(fù)習(xí)開始就練習(xí)，這對(duì)于閱讀理解也有所幫助，自己在看范文時(shí)總結(jié)出2-3套模板，對(duì)應(yīng)真題進(jìn)行訓(xùn)練，由于北大考英語(yǔ)二，在此我就英語(yǔ)二的作文進(jìn)行詳述，英語(yǔ)二作文開考以來一直是圖表式，同雅思小作文基本相同，故而，我復(fù)習(xí)時(shí)用雅思作文書，將雅思作文中常用的圖表作文的經(jīng)典語(yǔ)句摘抄之后套用各種圖表進(jìn)行練習(xí)，這就構(gòu)成了作文的第二段，作文的第一、三段參考作文范文自己整理模板，將整體結(jié)構(gòu)確定好之后，按照模板進(jìn)行作文練習(xí)，平均一周一篇。（由于我個(gè)人和研友的約定，故而我們基本在12月之后每天中午午休之前用15-20分鐘寫一篇作文進(jìn)行彼此修改，這樣十分鍛煉作文速度，同時(shí)也可以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，建議大家也可以采用。）

 

   2、閱讀理解。在做閱讀理解時(shí)，首先使用了張劍的一本仿真題的練習(xí)書，我個(gè)人不建議用此書，認(rèn)為此書的思考方式并不適用于考研。故而最后選擇只做真題，真題我本人做了將近8遍，并且按照老師的要求，將每一道題ABCD答案為什么對(duì)，為什么錯(cuò)的理由全部標(biāo)注在筆記本中，并且將每一篇中的俗語(yǔ)、生詞摘抄到一張紙條中，以便隨時(shí)可以進(jìn)行復(fù)習(xí)和背誦。同時(shí)將每一篇文章的5個(gè)問題的題型進(jìn)行標(biāo)注，研究其答案設(shè)置的方式和思路。摘抄長(zhǎng)難句，進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析。（雖然有不少老師會(huì)總結(jié)技巧，我建議考場(chǎng)上還是要相信自己的答題，不要太在意技巧或去附和技巧，我個(gè)人便由于附和技巧而改錯(cuò)答案，錯(cuò)失分?jǐn)?shù)。）對(duì)閱讀理解來說，練習(xí)是王道。

 

　　3、翻譯。做過真題的同學(xué)可能了解，考研英語(yǔ)的翻譯很難拿高分，有些語(yǔ)句十分復(fù)雜，熟詞生義的情況也十分多，很難正確理解語(yǔ)句的含義。故而，翻譯的練習(xí)要從句子拆分開始，只有將句子的結(jié)構(gòu)拆分正確才能翻譯成完整的句子。翻譯重點(diǎn)考察語(yǔ)法和單詞，所以，對(duì)于語(yǔ)法的學(xué)習(xí)十分重要。當(dāng)然，單詞也是通過練習(xí)進(jìn)行積累。同時(shí)，也可以搜尋翻譯技巧以輔助翻譯。

 

　　4、新題型。新題型同閱讀理解類似，由于題型過多，不宜細(xì)講。重點(diǎn)同閱讀理解相同，通過練習(xí)，掌握單詞

5、完形填空。專項(xiàng)訓(xùn)練過程中，完形填空可以最后開始訓(xùn)練。完形填空主要考察基礎(chǔ)，這一個(gè)題型，考察的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)涉及的十分廣泛，短時(shí)間內(nèi)很難提升，對(duì)于復(fù)習(xí)時(shí)間較緊的同學(xué)，完形填空大可不必花費(fèi)過多的時(shí)間，也不用十分擔(dān)心，因?yàn)閷?duì)于中國(guó)考生而言，完型的得分率普遍較低。但是！完型中的文章是非常好的素材，要以閱讀理解的練習(xí)方法進(jìn)行研讀。英語(yǔ)二的完型文章較長(zhǎng)，可以提取的信息較多，難度較英語(yǔ)一而言要低一些。

 

　　以上所述的順序，也是專項(xiàng)訓(xùn)練的順序，被大多數(shù)考生所忽略的作文，正是可以提高分?jǐn)?shù)的重點(diǎn)板塊，準(zhǔn)備充分的話，基礎(chǔ)不好的同學(xué)也可以得到高分。

 

　　專業(yè)課復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

 

　　心理學(xué)專碩的考試科目很多，而北大雖有明確的考試大綱，但是就這幾年的考試內(nèi)容而言，超綱的內(nèi)容較多。故而，建議各位考研黨盡早開始復(fù)習(xí)。

 

　　首先，對(duì)所有考試書目進(jìn)行瀏覽是必不可少的。第一遍的瀏覽，速度盡量放快，每一本書最好連續(xù)讀完，這樣可以更好的把握書本的主旨，（當(dāng)然也很有成就感，每一本書的完成便是一份激勵(lì)）。由于本人在考研過程中，不善于搜集信息，因此起初是抱著方便信息獲取的心態(tài)報(bào)了勤思的考研輔導(dǎo)班，這次目的不純的行動(dòng)，卻奠定了我成功考取北大的基礎(chǔ)。所有書目瀏覽完畢之后，我開始按照勤思的講義開始復(fù)習(xí)，這本講義按照北大的大綱將所有內(nèi)容整理成冊(cè)，方便攜帶和背誦，為了抓緊時(shí)間，我按照講義的順序進(jìn)行閱讀和背誦，將背誦過程和精讀書目的過程相結(jié)合。

 

　　在第二遍精讀過程中，每看完一章節(jié)，理解章節(jié)重點(diǎn)之后，便按照勤思的講義開始背誦，同時(shí)，將個(gè)人認(rèn)為重點(diǎn)的，或者勤思講義上自己不太明白的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合課本進(jìn)行補(bǔ)充，擴(kuò)充自己的知識(shí)體系，不局限于大綱所提到的知識(shí)。

 

　　當(dāng)然，很多新心理學(xué)的同學(xué)都是跨專業(yè)的，有些知識(shí)僅僅通過課本無法理解，更談不到融會(huì)貫通，我當(dāng)時(shí)也面臨這種問題，所以，我結(jié)合勤思的考研輔導(dǎo)視頻，通過聽老師的講解以及老師提到的例子加深理解（由于我當(dāng)時(shí)時(shí)間緊迫，所有的視頻并沒有全部看完，個(gè)人認(rèn)為較簡(jiǎn)單的章節(jié)直接略過）。通過書本、講義和視頻的結(jié)合，我打好了心理學(xué)的基礎(chǔ)。

 

　　最后，為了使知識(shí)形成體系并且得到不斷的鞏固，我開始進(jìn)行回憶學(xué)習(xí)。即，首先確定要回憶的知識(shí)，然后在草稿紙上寫出這部分知識(shí)的的要點(diǎn)，這個(gè)要點(diǎn)要比大綱細(xì)很多，類似于講義中書寫知識(shí)的小標(biāo)題，然后開始背誦只要的內(nèi)容。這種方法的好處在于，既可以進(jìn)行背誦，還可以整理知識(shí)體系，最重要的在于是的自己的知識(shí)體系不局限于，某一門課程，而是可以將不同科目中有關(guān)的要點(diǎn)進(jìn)行融會(huì)貫通。北大的專業(yè)課考試基本都是開放性試題，可以通過這種方法提高思維的活躍度，使考試過程中的作答更加豐滿。

 

　　之前也有提到過，北大的考試內(nèi)容不完全參照大綱，因此針對(duì)北大的專碩考試也有以下幾個(gè)要點(diǎn)。

 

　　1、北大的專碩的試題趨向于都是主觀題，因此，在復(fù)習(xí)過程中，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握要以理解為基礎(chǔ)，不能死記硬背。就2012年而言，初試過程中，每一位考生共有16頁(yè)答題紙，而試題只11題。意味著每一題至少要寫滿一頁(yè)答題紙，如果只是死記知識(shí)的話，考場(chǎng)上便無所適從，況且，考題內(nèi)容很難能夠從課本中得到具體的答案。

 

　　2、北大似乎很注重學(xué)員的綜合素質(zhì)和個(gè)人見解，因此北大的考試中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)占有很大的比重，而一般統(tǒng)計(jì)知識(shí)的考察便會(huì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，很少會(huì)單獨(dú)出題。測(cè)量方面的知識(shí)同樣如此。

 

　　3、由于社會(huì)心理學(xué)貼近生活且便于考察，故而近兩年中，社會(huì)心理學(xué)考察的比重較大，考察點(diǎn)較細(xì)，應(yīng)該重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

 

　　4、管理心理學(xué)涉及多種理論，并且很多理論都可以通過實(shí)驗(yàn)考察，故而結(jié)合管理心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題也要多多關(guān)注。

 

　　5、就變態(tài)和咨詢心理學(xué)，重點(diǎn)要把我各種心理病癥的的癥狀要點(diǎn)、治療方法。咨詢這幾年一直都沒有單獨(dú)出過考題。

 

　　政治復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

 

　　政治分為哲學(xué)、歷史、國(guó)際關(guān)系和時(shí)事。哲學(xué)的復(fù)習(xí)一定要理解，個(gè)人資質(zhì)不佳，無法理解哲學(xué)的奧妙，隨后求助于老師，在網(wǎng)上下載了**哲學(xué)的講解的視頻，結(jié)合風(fēng)中勁草學(xué)習(xí)。歷史等為了整理體系，也在休息和睡前時(shí)聽了肖秀榮老師的視頻和音頻。這對(duì)于理解和背誦有較大的幫助。時(shí)事方面在考前下載了整理資料進(jìn)行背誦。在最后的15天中，20天20題和風(fēng)中勁草為主要的復(fù)習(xí)資料。

 

　　最后我想談一點(diǎn)我個(gè)人在考研過程中無關(guān)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，卻對(duì)我十分有幫助的一個(gè)小TIPS：

 

　　1、堅(jiān)持不懈永遠(yuǎn)是真理。自從我決定真正開啟考研模式的那一天到考研結(jié)束，早上6:30起床，晚上12:30睡覺的這一模式從未打破，既便是冬天，既便是沒有空調(diào)的自習(xí)室，我也依舊是前三個(gè)到自習(xí)室的人之一。聽起來很難，可是一旦有了要保持這一模式的信念，一切就很簡(jiǎn)單了。當(dāng)然，早起晚睡并不是重點(diǎn)，重點(diǎn)在于一個(gè)合理的生物鐘加上高效率的學(xué)習(xí)，對(duì)于我這個(gè)10月初才開始真正準(zhǔn)備專業(yè)課的考研學(xué)生而言是成功的關(guān)鍵。我想，對(duì)于時(shí)間緊迫的考研黨來說也會(huì)適合。

 

　　2、復(fù)習(xí)比學(xué)習(xí)更重要。考研過程中，我們?nèi)绻褂靡晃兜娜W(xué)習(xí)和補(bǔ)充的新的知識(shí)的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于心理學(xué)考生而言也是一種恥辱，是對(duì)艾賓浩斯曲線極大的不尊重。在遺忘速度最快時(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)知識(shí)，要比學(xué)習(xí)新知識(shí)更加重要，不能揀了芝麻丟西瓜。

 

　　3、考研團(tuán)隊(duì)很必要。一個(gè)很好的考研小組，可以在沮喪時(shí)給你鼓勵(lì)，懶散時(shí)給你壓力，懈怠時(shí)給你動(dòng)力。仍然記得去年12月底，所有的考研學(xué)生搬到溫暖的仔細(xì)室自己，我們四個(gè)研友和其他幾名考研黨堅(jiān)守在沒有空調(diào)的教室，相互鼓勵(lì)，相互陪伴。我們都各自取得了很好的成績(jī)，成功考取北大、廈大和央財(cái)。

 

　　4、時(shí)刻關(guān)注考研信息。及時(shí)獲得最新的考研信息至關(guān)重要。個(gè)人而言，由于勤思每個(gè)星期會(huì)有輔導(dǎo)員和學(xué)院聯(lián)系，溝通信息，臨考前也會(huì)有模擬試題以及考研真題的寄送，這對(duì)我當(dāng)時(shí)有很大的幫助。當(dāng)然，也可以在疲勞時(shí)或睡前登陸考研論壇關(guān)注考研的信息，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向和重點(diǎn)。

 

　　5、堅(jiān)信自己可以，你可以質(zhì)疑我，但我會(huì)用行動(dòng)回應(yīng)你的質(zhì)疑。

 

　　以上就是我的考研經(jīng)驗(yàn)的分享，很多內(nèi)容由于篇幅有限，無法詳述，請(qǐng)?jiān)?，希望能夠?qū)佳袑W(xué)子有所幫助。