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鄭日昌-勤思考研輔導(dǎo)師資團(tuán)隊(duì)

3dw勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

 　　鄭日昌老師簡(jiǎn)介3dw勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　鄭日昌老師--勤思培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)，勤思心理學(xué)考研輔導(dǎo)老師；北京社會(huì)心理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)；中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)常務(wù)理事；教育部中小學(xué)心理健康教育咨詢委員會(huì)副主任。3dw勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

        鄭日昌校長(zhǎng)深深知道優(yōu)秀師資對(duì)于考生在知識(shí)高度的把握，研究生學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐在考研過(guò)程中指導(dǎo)的必要性。所以，勤思考研在各學(xué)科的教學(xué)上，都力求專業(yè)化，精細(xì)化，術(shù)業(yè)有專攻。3dw勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

 
　　主要經(jīng)歷：
 
　　1985年5月至1986年12月在美國(guó)教育測(cè)驗(yàn)中心、匹茲堡大學(xué)做訪問(wèn)學(xué)者；
 
　　1992年至1997年12 月任布魯塞爾國(guó)際筆跡學(xué)研究所客座研究員；
 
　　1996年1月至1996年4月任英國(guó)徹斯特學(xué)院客座研究員；
 
　　1997年6月至1998年5月任澳大利亞新南威爾士大學(xué)心理學(xué)院客座教授。
 
　　學(xué)術(shù)兼職：
 
　　中國(guó)人才素質(zhì)測(cè)評(píng)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)；中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)常務(wù)理事；全國(guó)大學(xué)生心理咨詢委員會(huì)副主任；國(guó)家教育部中小學(xué)心理健康教育咨詢委員會(huì)副主任。
 
　　學(xué)術(shù)領(lǐng)域：
 
　　主要研究領(lǐng)域?yàn)樾睦砼c教育測(cè)量、心理咨詢與治療、人力資源管理等。在國(guó)內(nèi)率先開設(shè)心理測(cè)量課，并將心理測(cè)量原理應(yīng)用于各行各業(yè)，推動(dòng)了考試改革、人事測(cè)評(píng)、飛行員及運(yùn)動(dòng)員選材、測(cè)謊與反測(cè)謊等工作。積極倡導(dǎo)心理健康教育和心理咨詢工作，促進(jìn)了我國(guó)學(xué)校心理輔導(dǎo)制度的建立。代表作《心理測(cè)量》、《學(xué)校心理咨詢》等。
 
　　主要著作：
 
　　《標(biāo)準(zhǔn)化考試簡(jiǎn)介》、《心理學(xué)》、《社會(huì)心理學(xué)入門》、《心理測(cè)量》、《怎樣測(cè)試您和孩子的智力》、《實(shí)用考試心理學(xué)》《怎樣使你的個(gè)性更完美》、《怎樣控制你的情緒》、《幫助人的藝術(shù)》、《把握你的未來(lái)》、《思考的藝術(shù)》、《心理衛(wèi)生》、《考試的教育測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)》、《性心理咨詢》、《學(xué)校心理咨詢》、《現(xiàn)代人生心理學(xué)叢書》、《高考應(yīng)試對(duì)策生理心理調(diào)整》、《學(xué)生心理健康文庫(kù)》、《校內(nèi)行為評(píng)估》、《心理測(cè)驗(yàn)原理、應(yīng)用與問(wèn)題》、《心理測(cè)量學(xué)》、《職業(yè)技術(shù)教育心理學(xué)》。另有論文百余篇，發(fā)表在《心理學(xué)報(bào)》、《心理科學(xué)》、《教育研究》等刊物上。

面授課間，解答學(xué)生疑問(wèn)！3dw勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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鄭日昌老師在勤思課堂上3dw勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

【鄭日昌老師為勤思學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)簽名答疑】3dw勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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