張倩昕坦言，大一的時(shí)候她也曾經(jīng)特別迷茫，首先是擔(dān)心自己無法融入大學(xué)生活，其次是擔(dān)心自己將來的出路。而大學(xué)校園對(duì)她來說更是一個(gè)全然陌生的環(huán)境。偌大的大學(xué)校園里，無處不在的大樹、樓梯、電燈柱對(duì)于張倩昕來說都是陷阱，她已經(jīng)記不清剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候在校道上撞過幾次樹和電燈柱了。fJT勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　然而迷茫和不便都沒有澆滅張倩昕對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。易鋼告訴記者，大一的時(shí)候張倩昕并不突出，“從未向?qū)W校提出過任何特殊要求，平常得甚至讓人忘記了她有視力殘疾。”而大學(xué)四年，張倩昕的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在全班排名第一。fJT勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　大學(xué)第二年，張倩昕對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)逐漸有了深入的了解，而一位良師的出現(xiàn)，更是讓張倩昕對(duì)自己的人生有了清晰的方向。fJT勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　“華農(nóng)公共管理學(xué)院的卓彩琴老師是一位專門從事殘疾人社會(huì)工作研究的學(xué)者，是她讓我讀懂了社會(huì)工作對(duì)于殘疾人的意義。”張倩昕說，作為殘疾人，她曾經(jīng)很擔(dān)心自己畢業(yè)后的就業(yè)問題，但她又更能理解殘疾人，也更容易走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。“所以我將來如果能從事殘疾人社會(huì)工作或者專注于這方面研究的話，我原來的劣勢(shì)就會(huì)成為我的優(yōu)勢(shì)。”fJT勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　在老師的鼓勵(lì)下，原來不算活躍的張倩昕開始積極參加學(xué)校的各種團(tuán)體和社會(huì)實(shí)踐，并先后參與多個(gè)科研項(xiàng)目的研究工作。今年3月，張倩昕作為殘障大學(xué)生代表前往北京參加哈佛大學(xué)法學(xué)院殘障發(fā)展項(xiàng)目主辦的研究論壇。目前，她還擔(dān)任了廣州市荔灣區(qū)盲人協(xié)會(huì)副主席及廣東省盲人協(xié)會(huì)理事，其間更獲得了“廣州市盲人協(xié)會(huì)工作能手”稱號(hào)。fJT勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　昨日，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委副書記鄭慶順等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來到廣州市殘聯(lián)，看望正在這里實(shí)習(xí)的張倩昕。在接受記者采訪時(shí)，鄭慶順表示，無論從學(xué)校還是整個(gè)社會(huì)來講，對(duì)殘疾人的關(guān)愛還有很多需要加強(qiáng)和完善的地方。“例如很多高校的教學(xué)樓都沒有電梯，殘疾學(xué)生上下樓很不方便。”鄭慶順說，他曾經(jīng)在歐洲考察時(shí)看見一棟只有兩層高的教學(xué)樓也安裝了電梯，“學(xué)校負(fù)責(zé)人解釋說，電梯的存在就是為了方便殘疾人。”而廣州市殘聯(lián)理事長(zhǎng)陳學(xué)軍則表示，殘聯(lián)會(huì)將完善和改造廣州地區(qū)高校無障礙設(shè)施納入未來的工作計(jì)劃中。fJT勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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