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自考生考研深度解析與建議
2007年考研已塵埃落定。在這數(shù)百萬的考研大軍中,我們無從知道到底有多少自考生,但可以肯定的是,水漲船高。近年來,自考生報考研究生的人數(shù)逐年增多,已成為考研隊伍中一支值得關(guān)注的力量。在百萬考研大軍的茫茫人海中,自考生的位置何在?處境如何?他們到底是怎樣的一個群體?這些,都是我們不該忽略的問題。
一、自考生的現(xiàn)實與夢境
自學(xué)考試制度是根據(jù)我國憲法關(guān)于“鼓勵自學(xué)成才”的規(guī)定建立的,是我國教育體系中重要的組成部分,作為國民教育序列與普通高等教育、成人高等教育三足鼎立?!陡叩冉逃詫W(xué)考試暫行條例》與《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定了自考畢業(yè)生待遇與普通高等學(xué)校同類畢業(yè)生相同,自學(xué)考試文憑與普通高等教育文憑具有同等的效力。同時,自考考生憑自考單科合格證書或?qū)W歷證書,也能進入國外大學(xué)攻讀學(xué)位,目前認(rèn)可的國家已經(jīng)達(dá)到23個,其中澳大利亞、英國的高等學(xué)府都承認(rèn)中國的自學(xué)考試。
可以說,自考在我國應(yīng)該有著很高的地位,這是有著國家法律明文規(guī)定的。然而,自學(xué)考試特殊的教育方式使自考生“與生俱來”地受到許多不公的待遇。在學(xué)校,伴隨他們的是統(tǒng)招生的鄙視,甚至被某些人認(rèn)為是“已經(jīng)被社會淘汰了一次的人”,只是學(xué)校掙錢的工具;走進社會,他們遇到的是單位的不屑,“我們只要普高生”,擋住了多少胸有大志的自考生的就業(yè)之路!甚至最公開的國家公務(wù)員考試,他們連報名的資格都沒有!在自考生的求學(xué)就業(yè)之路上,他們遇到了多少冷漠,看到了多少白眼,他們所遭受的歧視和不公,除了一聲嘆息,又能向何人說?名為“天之驕子”,實是“二等公民”,他們痛苦,他們吶喊,“這是為什么?”難道自考生天生就是庸才嗎?難道他們就一定素質(zhì)低下嗎?
當(dāng)然不是!事實上,自考生有的僅是幾分之差而無緣普通高校,有的是因家庭困難才無奈選擇了教育成本相對低廉的自學(xué)考試。他們同樣青春激揚,同樣胸懷錦繡,卻不得不面對更多的坎坷與困難,他們只是期望得到本來就應(yīng)該屬于他們的平等和機會。
他們,同樣期待著!
二、自考生考研的原因
全國有多少自考生考研,我們無從得知。但據(jù)北京市自考辦的不完全統(tǒng)計,自2000年11月至2004年6月,到該處辦理報考研究生相關(guān)手續(xù)的考生共計360人,2001年53人,2002年161人,2003年因“非典”影響有所減少,為145人,但2004年又上升到205人,總體呈上升趨勢。而這些只是還沒有取得畢業(yè)證書的自考生,更多沒有統(tǒng)計到的是已經(jīng)取得畢業(yè)證書不需到自考辦辦理手續(xù)的自考生。窺一斑而知全豹,全國考研的自考生人數(shù)絕對不容忽視。
高校連續(xù)的擴招,就業(yè)嚴(yán)峻的形勢,使得考研已經(jīng)成為一種社會潮流。很多自考生也自主或不自主地被席卷而入。經(jīng)歷了太多的磨難,遭受了太多的不公,他們無比執(zhí)著。為了彌補沒有受過正規(guī)高等教育的遺憾,為了享受純真快樂的校園生活,為了擺脫來自四方的歧視,為了抹去壓抑已久的陰影,為了過上體面的生活,為了美好的明天,為了夢想的實現(xiàn),他們熱血澎湃,毅然投身于考研的滾滾浪潮之中,堅持著圓夢考研的不懈追求!
三、自考生考研的相關(guān)政策
自考生考研,其報考政策如何呢?相信這是每一個有志于考研的自考生的第一個問題。按國家有關(guān)規(guī)定,自考學(xué)歷與普通高校學(xué)歷完全等價,但是由于高校招生擁有很大的自主權(quán),所以不同學(xué)校對自考生的要求也不一樣,如不少學(xué)校要求自考生必須擁有本科畢業(yè)證,還有些學(xué)校要求自考生必須拿到大學(xué)英語四級證書等。又因為自考生的個人情況千差萬別,所以報名前一定要認(rèn)真看清院校的招生簡章,分析自己的條件是否符合。最好與招生單位取得聯(lián)系,多向招生單位咨詢。
自考生考研分兩種情況:本科畢業(yè)和專科畢業(yè)。自考本科畢業(yè)生不論是否已取得學(xué)位,都能報考全國碩士研究生統(tǒng)一招生考試;而專科畢業(yè)生必須工作兩年后才有資格報考研究生,有的學(xué)校還在此條件的基礎(chǔ)上加上必須通過自考本科主干課程的規(guī)定,還有的學(xué)校規(guī)定部分專業(yè)不招收大專畢業(yè)生。具體報考情況,考生應(yīng)提前向擬報考的高等院校研究生招生辦公室咨詢。
四、自考生考研的優(yōu)劣勢分析
1.優(yōu)勢
雖然自考生在一定程度上遭受著不平等的待遇,但長期以來自學(xué)考試嚴(yán)格的質(zhì)量,還是贏得了較高的社會聲譽。自學(xué)考試靈活開放的體制,教考分離的考核方式,寬進嚴(yán)出的畢業(yè)途徑,使得許多自考生一次次碰壁,一點點進步,他們不僅學(xué)到了專業(yè)知識,更重要的是學(xué)到了獲取知識的能力和方法,他們自信、自強、自立,“千錘百煉還堅韌,任而東西南北風(fēng)”,養(yǎng)成了較強的自學(xué)能力和堅韌不拔的品質(zhì),這種能力和品質(zhì)是各類成功人士必須具備的共同特征,也是自考生考研成功的有力保證。
許多自考生往往有過工作經(jīng)歷,考研能帶給他們以最實際看得見的利益,因為他們知道自己最需要的是什么。在經(jīng)過或多或少的工作實踐后,他們對知識有了比其他考研群體更為深刻的認(rèn)識。他們所學(xué)到的書本知識化為了活的知識,對于知識本身也有了更深的體會。他們學(xué)習(xí)目標(biāo)也就變得更為明確與具體,具有更強的針對性與實用性,更能“有的放矢”地學(xué)習(xí)。相對于沒有社會經(jīng)驗的應(yīng)屆生來說,較之于專職的“考研專業(yè)戶”來說,其考研的成功率可能更高。
2.劣勢
然而,現(xiàn)實中的自考生在考研過程中,仍然要面對許多普高生不用考慮的問題。畢竟相對于普高生而言,他們的教育質(zhì)量不高,專業(yè)功底較薄,“軟件”上的差距幾乎成了他們考研成敗的決定因素。
另外,雖然自考生的身份已經(jīng)得到了絕大多數(shù)高校的認(rèn)可,政策上的瓶頸已經(jīng)打破。但一些規(guī)定的不合理還是給自考生們帶來了一些麻煩,比如報名,每年考研報名是在11月初,而高教自考畢業(yè)證的辦理每年只有兩次,6月和12月各有一次,12月才能辦理的學(xué)生就不能以本科生的身份考試。知道嗎?就這樣,只因為晚了一個月,只因為一紙畢業(yè)證書,剝奪了多少自考生報考高校改寫自己人生的機會!許多人只得因為這不合理的制度再等一年,再忍受一年的煎熬!雖然這樣仍然可以以同等學(xué)力的身份報考,但是,機會會走近他們嗎?眾多高校都要求在核心期刊上公開發(fā)表過1~3篇學(xué)術(shù)論文的條件,不要說自考生們,就是那些普通高校的高材生又有幾個能夠做到呢?那些追求自學(xué)成才的同等學(xué)力的自考生們,在克服了經(jīng)濟、心理上的重重障礙后,卻又不得不面對這一幾乎不可逾越的障礙。為什么那么苛求他們,不能多給他們一個機會呢?
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