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勤思學(xué)員杜同學(xué)考入華中師范大學(xué)(學(xué)前教育)研究生
班型:VIPB 總分:353 專業(yè)課:216
學(xué)弟學(xué)妹們好!很榮幸能夠同大家分享自己的考研心得。
當(dāng)年高考沒有考好,填志愿還因?yàn)?分之差調(diào)檔了,又沒有勇氣去復(fù)讀,于是我含著一股不服氣來(lái)到了現(xiàn)在的本科學(xué)校。我的高中是省重點(diǎn),所以身邊的朋友同學(xué)不是讀的211就是985,只有我只身一人來(lái)到了陌生的小城,讀二本大學(xué)。入校的每一天我都過(guò)得不開心,我覺得自己的能力不止于一個(gè)二本大學(xué),因此從大一起我就決定了要考研。在我看來(lái),考研就是第二次高考,只有考研了我才能證明自己??梢哉f(shuō)這一份不服氣是最持久和最強(qiáng)勁的動(dòng)力,在后來(lái)的日子里支持著我風(fēng)雨兼程。
高考之前,我參加過(guò)華中師范大學(xué)的自主招生,報(bào)的專業(yè)是學(xué)前教育。在華師考試的時(shí)候,我跟陪考的父親說(shuō),想在校園里面拍幾張照片留作紀(jì)念。父親不愿意拍照并笑我,馬上就要高考了,爭(zhēng)取自己考到華師來(lái),到時(shí)候來(lái)這里讀大學(xué),想怎么拍就怎么拍。我回答,我要是沒有考上怎么辦?父親很開朗,他說(shuō),總會(huì)有同學(xué)考過(guò)來(lái),到時(shí)候來(lái)玩是一樣的。
當(dāng)時(shí)我只回答了一句話,聲音很小,但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,我說(shuō)我要是沒考上,我就不會(huì)來(lái)華師,就算有同學(xué)考來(lái)了,我也不會(huì)來(lái)。作為武漢人,后來(lái)大學(xué)四年我沒有踏進(jìn)過(guò)華中師范大學(xué)一步。因此上大學(xué)后,我毫不猶豫的將華中師范大學(xué)作為考研的學(xué)校,學(xué)前教育作為考研的專業(yè)。大一時(shí),我在心中埋下了考研的種子,大三下學(xué)期我開始為其澆水施肥。沒有拉長(zhǎng)戰(zhàn)線,我希望能夠一鼓作氣。
考研和高考有太多的不同。高中時(shí)只需要負(fù)責(zé)上課聽講下課完成功課,其他有關(guān)學(xué)習(xí)方面的都會(huì)有老師來(lái)安排和準(zhǔn)備,根本不用過(guò)多的操心;而考研就不一樣,大學(xué)老師不會(huì)管你那么多,最多給你一點(diǎn)精神方面的支持。確定學(xué)校,確定專業(yè),找相關(guān)學(xué)習(xí)資料以及后面的學(xué)習(xí)全部都是自己一個(gè)人。其實(shí)在查詢這些相關(guān)信息的同時(shí),會(huì)有大量的信息,需要篩選,甚至辨別真?zhèn)?,這是在學(xué)習(xí)起步之前遇到的難點(diǎn)。
3月27日,我認(rèn)識(shí)了勤思老師,那個(gè)時(shí)候我還在準(zhǔn)備最初的信息收集。開始只是咨詢一二,但是老師對(duì)我很熱心,幫我解答各種問(wèn)題,在第一天晚上我們的通話時(shí)間為1個(gè)半小時(shí)。面對(duì)這個(gè)老師的專業(yè)性,我很是擔(dān)心這個(gè)機(jī)構(gòu)。可是我的家庭經(jīng)濟(jì)條件一般,當(dāng)我得知費(fèi)用的時(shí)候,我果斷的讓自己死了這條心了。
我打算自己找資料,自己學(xué)習(xí),不報(bào)任何培訓(xùn)班的。然而后來(lái),我甚至開始為一本書到底是什么版本,是否是不是正版而擔(dān)憂。我怕我買錯(cuò)了書,背錯(cuò)了內(nèi)容,最后到了考試還一無(wú)所知。這份擔(dān)憂持續(xù)了2個(gè)月,我一方面感覺自己的學(xué)習(xí)過(guò)于被動(dòng),6本專業(yè)課的書籍我只是很麻木的看甚至是翻,翻完之后沒有半點(diǎn)印象,而且進(jìn)度超級(jí)慢;另一方面我害怕我買的書不正規(guī),我找的各方面信息不全面甚至不準(zhǔn)確。
終于在6月1日的晚上11點(diǎn)55分,我下定了決心,報(bào)了勤思的專業(yè)課輔導(dǎo)。勤思老師是從開始一直陪伴我,直到復(fù)試錄取出結(jié)果的,我?guī)缀跛械囊蓡?wèn)都是老師幫我解決的,無(wú)論是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題還是心理上的問(wèn)題。我把考研看得過(guò)于重要,以至于后來(lái)我經(jīng)常會(huì)感覺心累,那種說(shuō)不出來(lái)的壓力,經(jīng)常讓我承受不住。這一份壓力從最開始到最后,都是老師幫我緩解的。
考研是一個(gè)需要大量信息奮戰(zhàn)過(guò)程,也是一個(gè)需要不斷輸入正能量的過(guò)程,翠翠老師陪著我度過(guò)了這個(gè)過(guò)程。那個(gè)時(shí)候,每天從她的空間了解最新的狀態(tài),考研的復(fù)習(xí)進(jìn)度;有疑問(wèn)或者難題時(shí)候她的耐心解答;還有分階段的復(fù)習(xí)指導(dǎo)YY。勤思老師真的特別好,像一位大姐姐,給我這個(gè)迷糊頭很多幫助??梢哉f(shuō)勤思專業(yè)課的輔導(dǎo)對(duì)我的幫助是毋庸置疑的,而老師對(duì)我心理上的輔導(dǎo)也頗為重要。
在勤思老師的帶領(lǐng)和敦促下,我的備考之路很快就步入正軌了。我是先開始把教材看了一遍,對(duì)于其中一些重點(diǎn)做了筆記。第一遍看完之后,有一個(gè)大概的印象,但是說(shuō)實(shí)話,具體講了什么真的說(shuō)不清楚,另外各本書的知識(shí)點(diǎn)十分容易混淆。由于報(bào)班比較晚,所以我是把書看完一遍之后才開始接觸勤思基礎(chǔ)講義的。那個(gè)時(shí)候我們班很多同學(xué)都已經(jīng)開始背書了,我當(dāng)時(shí)心急,想著基礎(chǔ)講義應(yīng)該跟書差不多,就暫時(shí)放一放,也開始直接背書。
欲速則不達(dá),后來(lái)的痛苦是可想而知的,對(duì)知識(shí)點(diǎn)不僅不熟悉而且不理解,直接硬生生的背誦浪費(fèi)了我大量時(shí)間,對(duì)自信心也是一次打擊。這次碰壁之后,我撿起來(lái)勤思講義,我發(fā)現(xiàn)很多之前看過(guò)的東西,那些像漿糊一樣存在在大腦里面的知識(shí)點(diǎn)被理清了,于是在理解的同時(shí),我也根據(jù)自己看書的瓶頸,做了知識(shí)點(diǎn)的區(qū)別。另外勤思的講義還會(huì)有一定的課本知識(shí)之外的補(bǔ)充和講解,比如馬斯洛需要層次理論的圖等等。
看講義,看視頻課程以及配合輔導(dǎo)員劉老師的指導(dǎo),我在暑假伊始才真正開始背誦,雖說(shuō)比我們班其他同學(xué)開始得晚,但是我背書的速度和記憶的程度卻要比他們快和深刻得多??赡苁乔捌诘幕A(chǔ)打得還比較扎實(shí),到了強(qiáng)化班,我基本上是聽完每節(jié)課程,便能復(fù)述出其大致的內(nèi)容??墒潜M管這樣,我同樣發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)在我大腦里面是孤立存在的,只是一個(gè)個(gè)點(diǎn),并不是一根根線或者是一張張面。我知道這樣很危險(xiǎn),因?yàn)閷I(yè)課考試很大一個(gè)特點(diǎn)就是文字信息特別多,并且311近些年簡(jiǎn)答題會(huì)有1-2道難點(diǎn),論述題會(huì)有1道你意料之外的題型,這都需要綜合大綱重點(diǎn)的大體和各方面的小細(xì)節(jié)并且加以理解。
于是在輔導(dǎo)員劉老師的建議下,并結(jié)合我自身的情況,第二遍我把自己的目標(biāo)定位為記住五本書的大框架,與一二三級(jí)標(biāo)題,理解各標(biāo)題下的展開內(nèi)容,算是演繹法的學(xué)習(xí)??赡芪冶容^幸運(yùn),劉老師推薦的學(xué)習(xí)方法很適合我。這樣一來(lái)每天都有大量的內(nèi)容需要記憶,我再一次陷入了悲傷地背了就忘得困境。第二次復(fù)習(xí)不同于第一次,關(guān)于記憶知識(shí)點(diǎn),內(nèi)心壓力大得多,再一次的重復(fù),真的是希望能夠一勞永逸。
在這種情況下,我聽取了輔導(dǎo)員的背書經(jīng)驗(yàn)以及我自身的學(xué)習(xí)狀態(tài),每天任務(wù)開始前就花半小時(shí)復(fù)習(xí)昨天的框架,任務(wù)結(jié)束時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的框架,中午午睡之前以最快的速度翻閱前幾天的框架。就這樣開始了痛苦掙扎的強(qiáng)化階段,每天都好像在和遺忘作斗爭(zhēng),那些記憶的內(nèi)容就像自己的孩子一樣,被很小心的呵護(hù),生怕一個(gè)不小心就弄丟了。
沖刺階段,背書之余我開始了習(xí)題戰(zhàn)。那么問(wèn)題又來(lái)了,我發(fā)現(xiàn)我背的內(nèi)容和我寫在試卷上的內(nèi)容不一樣,甚至可以說(shuō),我大腦里面有這個(gè)知識(shí)點(diǎn)可是我無(wú)法準(zhǔn)確的把它表述出來(lái)。還有一個(gè)問(wèn)題就是,對(duì)于一道題目,我不知道從發(fā)散思維的角度去思考它,只是干癟癟的將某一個(gè)與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)述在答題紙上,但是一看答案,我什么都知道。在多次批閱我的模擬試卷之后,我的輔導(dǎo)員老師也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,于是讓我結(jié)合書本,對(duì)于其中某些內(nèi)容再去理解,重新看教材,不要怕耽誤時(shí)間.
另一個(gè)方面便是分析答案,將自己的答案與參考答案放在一起,分析兩者的思路以及做一定的批注。這樣做的好處就是,在后期我基本上只需要看一道題就可以聯(lián)想起很多知識(shí)點(diǎn),并且在表述的時(shí)候能夠有一定的思路;另外,由于是自己分析的答案,印象很深刻,這樣就將一些重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了強(qiáng)化記憶,一舉多得。一路走來(lái),真的感覺對(duì)專業(yè)課書的學(xué)習(xí)不能狼吞虎咽,只能是細(xì)嚼慢咽;又像是搭建房子,前期要慢,打好基礎(chǔ),中期要慢,搭建好一磚一瓦,后期要快,一鼓作氣,房子就成功建好了。
對(duì)于英語(yǔ),一定要重視平時(shí)的積累,冰凍三尺,非一日之寒。因此,在前期的的復(fù)習(xí)中要尤其重視英語(yǔ)單詞的記憶,這樣在后期閱讀、寫作、翻譯就不會(huì)感到手忙腳亂。在這個(gè)過(guò)程中,真題也要認(rèn)真做。我沒有反復(fù)的做真題,因?yàn)槲易鐾曛蟠鸢妇陀浵聛?lái)了,但是我當(dāng)時(shí)把真題閱讀的每一篇都翻譯成中文,并且將里面的生詞摘抄出來(lái)加以背誦。
對(duì)于政治,我覺得是性價(jià)比最高的一個(gè)科目?;ㄗ疃痰臅r(shí)間也可以取得挺好的效果。但是政治的考察也是較為注重基礎(chǔ)考察的,尤其是選擇題,要真正的理解記憶。我在考前大腦抽風(fēng),背的五套卷,結(jié)果考試就碰上了一道大題,但是最終我的分?jǐn)?shù)跟他們也差不多,我想著可能得益于前面選擇題的分?jǐn)?shù)。因此在平時(shí)可以將零碎時(shí)間交給政治,把基礎(chǔ)打好,因?yàn)檎坞m然每年會(huì)有變動(dòng),但是核心的基礎(chǔ)知識(shí)是不變的。政治相對(duì)于專業(yè)課和英語(yǔ)可以緩,但是緩中要穩(wěn)。
既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。一步一個(gè)腳印,挖掘自己的潛力,獲得意想不到的成就。2018的學(xué)弟學(xué)妹們加油,學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們?cè)诟魉盒5饶銈儯?span style="display:none">I8y勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
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