1.考研心得

 

　　考研背景：我堅(jiān)定考研的動(dòng)機(jī)就是想去更好的平臺(tái)認(rèn)識(shí)更優(yōu)秀的人，彌補(bǔ)高考遺憾。因?yàn)楦呖际Ю?dāng)時(shí)年紀(jì)小不懂事，沒有什么人生目標(biāo)，也沒有勇氣復(fù)讀，所以就將就著在一所普通二本院校度過了四年，這四年雖然也學(xué)到一些知識(shí)，過得很快樂，但也讓我深刻體會(huì)到與重點(diǎn)高校的差距，而考研也許是我唯一能轉(zhuǎn)變?nèi)松\(yùn)的機(jī)會(huì)。

 

　　2.考研經(jīng)歷：

 

　　我是一名二戰(zhàn)考生，一戰(zhàn)二戰(zhàn)都是報(bào)考的華中教育學(xué)原理，一戰(zhàn)354分，以一分之差無緣華中，只有經(jīng)歷過的人才能理解那種心塞與心痛，看到復(fù)試分?jǐn)?shù)線那一刻感覺天都要塌了，挫敗感強(qiáng)烈到讓人窒息，那段時(shí)間總是半夜驚醒，之后再也睡不著，總希望這只是一場(chǎng)噩夢(mèng)。dTx勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
      也正是因?yàn)橹徊钜环郑⑶疫M(jìn)復(fù)試的人中有一半人只比我高出一兩分，所以我并沒有一直消沉下去，而是堅(jiān)定了要二戰(zhàn)的決心，想著不能再留下遺憾，做讓自己終身后悔的事，至少要趁著年輕再拼搏一次，即使結(jié)果不盡如人意也無怨無悔。

 

　　二戰(zhàn)的確是辛酸又寂寞難熬的，不過也是簡單充實(shí)的，每天完成該完成的任務(wù)，半年時(shí)間很快就會(huì)過去。期間有一位研友相伴是有必要的，當(dāng)然最重要還是自己要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心態(tài)，其實(shí)二戰(zhàn)也不必給自己壓力太大，考上皆大歡喜，考不上就工作，人生道路許多，不必一條路走到深淵。dTx勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
      復(fù)習(xí)到后期，華中突然修改了參考書，變成708，那段時(shí)間也糾結(jié)了很久，最后在搜集各方信息后還是堅(jiān)定了最初的決定，想著這不僅是一次挑戰(zhàn)，更是一次機(jī)遇。二戰(zhàn)肯定要比一戰(zhàn)更加努力，每門課都要從頭開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要忽略任何一個(gè)細(xì)節(jié)，要存有“歸零”的心態(tài)，千萬別自以為是，覺得一戰(zhàn)已經(jīng)學(xué)過，不需要再多花精力。

 

　　3.專業(yè)課和公共課復(fù)習(xí)建議

 

　　專業(yè)課最重要的就是框架，先把每科總體框架和每章的框架記住，再將細(xì)節(jié)知識(shí)裝進(jìn)框架里。每天背的同時(shí)必須每天復(fù)習(xí)，再理解的基礎(chǔ)上背。勤思的講義歸納得很好，非常有條理，視頻課老師講的知識(shí)和方法對(duì)背誦也有非常大的幫助。

 

　　公共課最重要的就是跟對(duì)老師。英語一定要早開始，而且從不間斷，單詞、長短句、閱讀要同時(shí)進(jìn)行。政治九十月再開始都行，這是一門付出最少收益最多的科目，前期大量練習(xí)選擇題，一定要把握選擇題。

 

　　4.勤思課程和資料使用方法

 

　　我的建議是先把講義從頭到尾瀏覽一遍，再看教材，通過詳細(xì)的閱讀教材，來補(bǔ)充講義內(nèi)容，同時(shí)可以觀看視頻課，既幫助理解也可以緩解勞累，轉(zhuǎn)換思維。后期用勤思發(fā)放的真題解析以及模擬題多加練習(xí)，訓(xùn)練答題思路。勤思的資料非常齊全、有價(jià)值，視頻課老師也是有權(quán)威的高校教授，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解很有幫助。

 

　　5.對(duì)2020學(xué)弟學(xué)妹的鼓勵(lì)與指導(dǎo)

 

　　華中708參考書看著很多，其實(shí)與311統(tǒng)考內(nèi)容大致差不多，只有教研有些許不同，差別也不大，只需多關(guān)注一些質(zhì)性研究的內(nèi)容，按照311復(fù)習(xí)就行。

 

　　考研是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，要沉得下心，不讓外界雜事干擾自己，只要每天“按部就班”，完成任務(wù)，時(shí)間就飛速度過，期間最重要的就是自己如何調(diào)節(jié)心態(tài)，要相信自己，每天給自己打氣，別人可以你為什么不行，加油！

 

 

　　激勵(lì)的情景：自習(xí)室停電后，考研學(xué)子沒有離開，打開手機(jī)電筒繼續(xù)學(xué)習(xí)