勤思考研官網(wǎng)

漢語國際教育碩士

你當(dāng)前的位置:首頁 > 漢語國際教育碩士-專碩 > 漢語國際教育科目基礎(chǔ) > 國際漢語教育基礎(chǔ) > 外國文化史

外國文化史(孟昭毅版)筆記-20世紀(jì)現(xiàn)當(dāng)代文化

  20世紀(jì)現(xiàn)當(dāng)代文化TdP勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  一、學(xué)習(xí)目的與要求TdP勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  本章闡述了20世紀(jì)的歷史進程和世界格局,詳細介紹了西方文化尤其是現(xiàn)代主義文化的景觀,并簡要介紹了東方文化發(fā)展的情況。學(xué)習(xí)這一章,要求了解20世紀(jì)既是個破壞的世紀(jì)又是個建設(shè)的世紀(jì)的雙重特征;掌握西方文化史多元化格局的狀態(tài),明確其在自然科學(xué)、哲學(xué)與心理學(xué)和現(xiàn)代主義文學(xué)藝術(shù)等方面取得的成就;了解亞洲、非洲的文化成果及發(fā)展趨勢。TdP勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  二、考核知識點與考核目標(biāo)TdP勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  (一)第三次技術(shù)革命(重點)TdP勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  識記:第三次技術(shù)革命。TdP勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  (二)自然科學(xué)的成就(重點)TdP勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  識記:量子論; 科學(xué)家愛因斯坦及其相對論; 現(xiàn)代物理學(xué)的兩大理論基石。TdP勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  應(yīng)用:相對論的主要觀點及其革命意義。TdP勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  (三)哲學(xué)思潮及流派(重點)TdP勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  識記:兩大思潮; 弗洛伊德的精神人格三層面; 存在主義。TdP勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

 ?。ㄋ模┈F(xiàn)代主義文學(xué)(次重點)TdP勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  識記:象征主義; 意識流; 表現(xiàn)主義。TdP勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

 ?。ㄎ澹┈F(xiàn)代藝術(shù)(次重點)TdP勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  識記:現(xiàn)代派繪畫的派別及其代表人物; 西方現(xiàn)代音樂的開創(chuàng)者。TdP勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

 ?。〇|方文學(xué)(一般)TdP勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  識記:川端康成、大江健三郎。TdP勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  本資料來源勤思考研論壇網(wǎng)友分享,選自完整資料中的一部分,并非勤思考研漢語國際教育碩士的輔導(dǎo)班講義。TdP勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

為了讓大家更好的備戰(zhàn)考研,勤思考研為每位考生準(zhǔn)備了一份考研資料,資料包括心理學(xué)、教育學(xué)、漢碩等專業(yè),分為初試和復(fù)試兩部分,所有申請資料的同學(xué)都可以獲得對應(yīng)專業(yè)資料。資料會在三個工作日內(nèi)發(fā)放,如果沒有解決,大家可以到“勤思考研自習(xí)室”微信公眾號投訴。

喜歡本文章的同學(xué),還喜歡下列同類型的文章:

本網(wǎng)聲明:

凡注明“來源:勤思教育網(wǎng)”的作品,版權(quán)均屬勤思教育所有,如需轉(zhuǎn)載,請注明來源,除此之外的其它來源資料系本網(wǎng)編輯網(wǎng)上搜集,目的在于傳遞更多信息,僅供閱讀者參考之用,不代表勤思贊同其言論或立場。如涉及作品侵權(quán)或其它問題,請在30日內(nèi)與勤思聯(lián)系,我們會及時注明來源或刪除,本站擁有對此聲明的最終解釋權(quán)!聯(lián)系郵箱:hezuo@qsiedu.com。

(責(zé)任編輯:qschenglidan )

回到頂部